高考语文备考：文言文人物传记阅读总结

也就是说从整体上思考，联系上下文。读文章最怕断章取义，读文言文也不例外。任何一段文言文，如果单独地、孤立地去看其某一句话，都是难以读懂的。总观总览，上下贯通，这一点适合于读所有体裁(包括人物传记、游记、散文、论说文、序、跋、书信等等体裁)的文言文段。

二、先读题干，从题干中得到启发

一篇文言文，虽然是写一个主要人物，但也会或多或少地与其他次要人物发生联系，搞清楚人物之间的关系，理清头绪，也是读懂文言文的必不可少的一环。如果你连这句话是谁说的，说到哪里为止都不知道，还怎么理解文意呢？

读文言文，心里一定要有人物关系的概念，一定要先明白，某句话是谁说的，某个动作、事情是谁做的，才能确解文意，否则，你会眉毛胡子一把抓，毫无头绪感。

四、掌握一些特定的文言实词惯用义

古文化常识包括以下八大类。

一是姓名和称谓。如人称姓名、谦称、敬称、名、字、号、谥号、庙号、年号、改元、尊号、徽号、年龄称谓、作品命名等。

二是官职和科举。

三是地理常识，如地区名、政区名、山川关隘名等等。

四是宗法礼俗，如宗法、礼俗、尊卑、忌讳、避讳等等。

五是服饰器物。

六是历法刑法，如纪年法、纪月法、纪日法、纪时法等等。

七是古代音乐，如八音、五音、六律、雅乐、俗乐、经首、六幺、霓裳、桑林、无射、乐师、阳春白雪、下里巴人等等。

八是古籍注释体例，如传、注、笺、疏、诠训等等。