2020年高考全国一卷语文答题模板

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2022年高考全国一卷语文答题模板

在高考语文复习固然是一个逐渐积累的过程，但掌握一定的语文答题公式和模板将在考试中事半功倍，学会一定的语文答题技巧才能快速提高语文分数，可以说语文万能答题公式模板是考高分的捷径。下面醉学网小编为大家分享一下2022年高考全国一卷语文答题模板，希望对你有所帮助。

1。文首开编点题渲染气氛(散文)埋下伏笔(记叙类散文)设置悬念(小说)为下文做铺垫总领下文

2文中承上启下总领下文总结上文

3文末点明中心(散文)深化主题(记叙)照应开头(议论，记叙，小说)

1句子本身作用2。结合句子语境

1比喻拟人生动形象生动形象写出了 对象 特征

2有气势加强语气一气呵成强调了 对象 特征

(3)设问引起读者思考

引起读者对 对象 特性的注意和思考

反问：强调，加强语气等;

(4)、对比：强调了突出了

(5)、反复：强调了加强语气

一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论

二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)

三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语

四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果

五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙

六、描写角度：正面描写、侧面描写

七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌

八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉

九、描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)

十、描写(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫间接)

十一、叙述方式：概括叙述、细节描写

十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序

十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用

十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局

十五、小说三要素：人物、情节、环境

十六、环境描写分为：自然环境、社会环境

十七、议论文三要素：论点、论据、论证

十八、论据分类为：事实论据、道理论据

十九、论证方法：举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证

二十、论证方式：立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)

二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式。

二十二、引号的作用：引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语

二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。

这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了

形容词：不行。因为该词生动形象地描写了

副词(如都，大都，非常只有等)：不行。因为该词准确地说明了的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成，与事实不符。

不能。因为(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致(2)该词与上文是一一对应的关系(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

1。记叙文：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事

格式：(时间 地点) 人 事。

2。说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，

格式：说明(介绍) 说明对象 说明内容(特点)

3。议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，

格式：用什么论证方法证明了(论证了) 论点

1、读出佳句在文章中的位置及地位。

2、公式：

①比喻：采用了比喻的修辞手法，地描写了，表现了作者对的感情，形象生动。

②拟人：采用了拟人的修辞手法，将赋与人的情感与性格来写，表现了作者对的感情，十分形象，生动(或栩栩如生，逼真)。

③夸张：采用了夸张的修辞手法，描写了，表达了作者的情感，联想奇特，富于形象感。

④反问：采用了反问的修辞手法，用反问的句式把作者的感情表达出来，语气更强烈，表达的思想也更强烈。

⑤排比：采用了排比的修辞手法，描写了的情景，集中地表达了作者的感情，节奏明快，增强了语言的气势。

⑥对偶：采用了对偶的修辞手法，描写了，抒发了作者对的感情，节奏明快，富于音乐美。

1、读出插叙的语段的位置及和全文的联系。

2、公式：采用了插叙的写法，既对文章的内容加以补充，又突出了文章的的主题(或丰富了主人公的性格)。

公式：

①写人为主：记叙了赞扬了表达了②记事为主：记叙了(批评了)歌颂了表现了③写景状物：采用了手法，借助描写，赞扬了抒发了④游记：描写了表达了感情⑤议论文：文章论述了阐明了

公式：

①时间：以的时间为序(或线索)来写，使记叙的过程更清楚。

②地点：以的转换为序来写，为人物提供活动环境。

③事件：以的事件来写，突出人物形象，使人物有血有肉，丰富鲜明。

④人物：以的活动来写，推进故事情节向前发展。

1、读出描写手法在语段中的位置及目的。

2、明确描写类型及相关知识：

①外貌(肖像)描写的主要作用就是显示人物的性格特征②语言描写的主要作用就是表露人物感情，提示了人物内心世界③动作(细节)描的主要作用就是显示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生④心理(神态)描写的主要作用就是展现人物的精神面貌，尤其是复杂的心理主刻画，更能提示人物的精神世界

3、公式：

外貌：描写了的样子，表现了

语言：的语言，生动、传神地展示了内心，表现了

动作：用运的词语，生动、准确地刻画了

心理：等词语写出了，表现了

1、找出文段开头或中间及末尾的环境描写语句。

2、公式：

①的景物描写，写出了的景色(或环境)，烘托了人物的性格和品质。

②的景物描写，结合人物心理活动，表现人物的性格和精神。

3的景物描写，反映了的情景，为全文定下了的感情基调。

1、在文段中找出相关的论证方法。

2、明确知识：

①例证法主要是增强说服力，通过一两个典型事例，可以使阐述的道理令人信服。

②引证法的主要作用是充实内容，增强说服的权威性，极具力度和信度。

③正反对比论证法的主要作用是使论证更为深刻。

④比喻论证法的主要作用是深入浅出，通俗易懂，使论证更为具体生动形象。

3、公式：

例证法：采用了举例的方法，以来说明的观点，列举详实，说服力强。

引证法：采用了引证法，以的名言来说理，增强说服的权威性，极具力度和信度。

正反对比论证法：采用了正反对比论证法，以来论述，深刻。

比喻论证法：采用了比喻论证法，以的比喻形象地阐明了

公式：

1、数清例句的字数。

②弄清例句所采用的修辞手法(没有修辞手法的除外)。

③读懂例句与所要仿写的句子在概念和现象上的联系。

公式：

①名对名，形对形，动对动;②山对川，日对月，天对地;③注意上下联语意的相关、相融。

公式：

①分析画面构成要素。看清上中下或左中右各有什么，画面的主题词或标题是什么，画面中的人物语言有什么。

②给漫画写题目的公式：题目 内容 启发。

③结合画面含义，说自己的看法或得到的启示及提出自己的意见，要分要点来写(写成1、2、3)④给画面定标题，要不能离开画面含义或寓意。

⑤说画面的寓意，也就是看到a联想到b，a、b具有共性。

公式：

①分析所给的语段从中得出的结论。

②分析所给的图表数据变化情况，得出结论。

③用一句话来概括你的结论，但最好分1、2、3来表达。

④提出你的看法或建议时，要具体写明1、2、3点。

公式：

①分析所给的语言材料要找出几则材料的共性，然后用一句话表达。

②分析所给的语言材料，找出每则材料所讲现象的重点，然后用一句话综合表达。当然也可以写成我的发现是1、2、3点。

③分析所给的名著阅读选段内容，然后从中找出关键情节或人物语言，动作，再用一句语言来概括人物的性格。

公式：

1、要能写出1一6册名著导读内容相关章节里的人物特征性的语言。

②写出人物的性格特点。

③写出相关章节的故事情节。

④写出主人公姓名及著作名称。

⑤如果要求用精炼的语言从作品内容、主题思想、人物形象、写作手法中选择一个方面对文学名著进行评点，最好考虑人物形象上下手答题。

公式：

1、要能写出1一6册名著导读内容相关章节里的人物特征性的语言。

②写出人物的性格特点。

③写出相关章节的故事情节。

④写出主人公姓名及著作名称。

⑤如果要求用精炼的语言从作品内容、主题思想、人物形象、写作手法中选择一个方面对文学名著进行评点，最好考虑人物形象上下手答题。

公式：

①注意书信格式(开头称谓顶格写，此致、敬礼的位置，写信人的署名，写清年月日)。

②用简明的文字写明材料的事实。

③表示祝愿、希望等的内容放在书信内容最后面。

公式：

①用沪一类的字简写地名。

②材料事实编写在卷面上也要抓句段主干内容来写。

公式：

①推敲词语运用，注意用生动、形象、逼真等词语。格式为：用运的好，描写了(或刻画了)，十分形象、生动、传神。

②从修辞格来赏欣，见前面修辞格。

③从诗文整句的思想性来赏欣，要从诗文所具有的意境(思想境界，包含的哲理)上来写，类似于解释诗句。

公式：

①写明作者所生活的年代。

②写明作者作品的特征。

②结合作者具体作品中的诗文句来说明特点。

公式：

1、带有故、是以等标志的句子，在这些词语之后画斜线。

2、名词作状语的，在这个词语之前划。

3、可以类实际是两个词语，在可后划。

4、主语和谓语之间划。

5、谓语与宾语之间划。

公式：

1、先解释这个词的本义。

2、描写了(或刻画了)3、意思是

公式：

1、在文章开头、中间、结尾找出关键词。

2、与相互照应，表现了

公式：

1、在文章开头找出作者所设的悬念(关键词)。

2、，使文章情节曲折、跌宕起伏。

公式：

1、分析所写景物的特色。

2、描写了，为下文写打下了伏笔。

公式：

1、分析线索种类：

1、以物为线索;2、以事;3、以人;4、以时间;5、以感情。

2、以为线索，串连事例，塑造人物形象，集中表现了主题。

公式：

1、找出人物称谓的变化词语。

2、采用第一人称，亲切、真实。

3、称谓变化也反映了情感的变化。

若想要学霸团，在图书馆完成团队开黑的重任，必须做到不开一台电脑，相互监督，否则后果不堪设想，毛主席曾经告诉我们，最坚硬的堡垒总是从内部攻破的。

学霸团在图书馆的座位选择：不能太近，坐在一桌。防止瞌睡症蔓延，也不能太分散，起不到团队协同。以隔两排为宜。

学霸团内部可以进行某种激励、惩罚制度：如学霸开启失败，惩罚晚上夜宵!

紧紧盯着某个学霸，他/她干啥，你干啥。他去哪个图书馆，你去哪个图书馆。他学到几点，你学到几点

如果遇上学霸萎靡不振，则可以当面指出：老子跟你那么长时间，能不能给老子做个学霸样?你还想不想拿h1来着?还想不想gpa75以上了?还想不想拿奖学金诸如此，可有效刺激学霸，让其痛哭流涕，亦可一吐学霸多年来给你的压力。让学霸重振雄风。

接着，继续在后排尾随学霸学习!

语文是一门博大精深的学科，要想学好语文，学习兴趣、良好的学习习惯等都是很重要的。有人感到学习语文很吃力，主要是由于没有掌握正确的方法，其次我们需要学会分析各种类型题目的做题技巧，当然这些都是建立在一定知识的积累之上。

虽然说语文的学习死记硬背较多，但是对于文言文，古诗词的学习，我们还是需要一些技巧的，对于文言文和古诗词，一些常用的词语或者常用句式需要我们特别记忆，这样即便是我们遇到一篇没有学过的诗词或者文言文，这些语句也是通用的，可谓是一理通百理明。

更重要的是我们要培养语文学习的兴趣。这个培养过程，古人分为三个阶段：知之、好之、乐之。先说“知之”：走进语文，不抵触，不反感，不因对以前的老师、教材和考试的印象而迁怒语文;能如此，方可初尝语文的甘霖。再说“好之”：日日操习，用心投入，不懈怠，不放弃，不因外界干扰、其他学科和考试分数而离开语文;能如此，方可欣赏语文的漫天红霞。后说“乐之”：处处留心，养成习惯，言谈举止，一笑一颦，莫非语文;能如此，方可进入语文的神仙洞天!