《失物招领》课文

失 物 招 领

jīn tian yī nian jí yī ban de tóng xué qù zhí wù yuan can guan

今 天， 一 年 级 一 班 的 同 学 去 植 物 园 参 观。

zhí wù yuan hěn da hěn da lǐ miàn de huā cǎo shù mù

植 物 园 很 大 很 大， 里 面 的 花 草 树 木

hěn duō hěn duō tóng xué mén wéi zhe yuan lín gōng rén zhang yé

很 多 很 多。 同 学 们 围 着 园 林 工 人 张 爷

ye tīng ta jiè shao měi yī zhǒng huā cǎo shù mù tīng de kě zhuan

一年级下册《失物招领》课文(2)

如果你是一个爱护环境的同学，看到这么多垃圾，你的心情会怎么样?那你就试着读读课文。

如果你是乱丢垃圾的同学中的一个，此时你的心情会怎样?那你就用这样的心情朗读课文。

3.那几位乱丢东西的同学领到自己的东西了吗?你从哪看出来的?

(1)指名读第七自然段，小组讨论解疑。

(2)自由朗读，思考：那几位同学为什么脸红了?

(3)引发想象，指导朗读。

如果你是那几位丢垃圾同学中的一个，你的心情会是什么样的?带着这种心情读读课文。

如果你看到他们主动改正了错误，你会怎么想?你会喜欢他们吗?那你就怀着喜悦的心情朗读课文。

4.第五自然段中教师重点引导学生联系课文插图，抓住同学们的表现，读出惊奇的样子。

指导第八自然段时可让学生进行说话训练：

老师和张爷爷看到……看到……看到……，所以露出了会心的微笑。

思路 教师给学生充分读、问、想、说的时空，让学生在读、想、议中展开想象，感悟读文。既培养了学生认真读书、边读边想的习惯，又提高了学生交流合作的能力。

(三)表演。

1.用课前准备好的道具(垃圾袋)让学生表演课文，。组内练习。

2.以小组为单位开展竞赛，师生互相评议。

思路 这种形式使学生的思想感情进一步得以升华。

(四)练习

1.书后“读读比比”。引导学生积累词语。先让学生自己说说发现了什么，再交流每组字的不同之处。

2.学生调查：在校园里、街道上或自己家附近有没有失物，如果有，你将如何行动?请制定一份《环保公约》并自愿组成环保小队。

思路 注重积累学生语言，培养学生参与社会实践能力。

(五)写字

学生重点练写“木、级、队”三个字，教师相机指导。

思路 分散写字任务，提高书写质量。