悲守穷庐将复何及翻译

  悲守穷庐，将复何及翻译为：等到悲凉地守着贫穷的小屋时，后悔又怎么来的及呢。

  出自三国时期诸葛亮的《诫子书》，这是诸葛亮写给他八岁的儿子诸葛瞻的一封家书。

  诸葛亮一生为国，鞠躬尽瘁，死而后已。

  1、他为了蜀汉国家事业日夜操劳，顾不上亲自教育儿子，于是写下这篇书信告诫诸葛瞻。

  2、《诫子书》原文：夫君子之行，静以修身，俭以养德。

  3、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

  4、夫学须静也，才须学也。

  5、非学无以广才，非志无以成学。

  6、韬慢则不能励精，险躁则不能治性。

  7、年与时驰，意与岁去，遂成枯落，多不接世。

  8、悲守穷庐，将复何及?译文：君子的品行，一安静努力提高自己的修养，以节俭努力培养自己的品德。

  9、不恬淡寡欲就不能显现出自己的志向，不宁静安稳就不能达到远大的目标。

  10、学习必须静下心来，才干必须学习才能增长。

  11、不学习就不能有广博的才干，没有志向就不能成就学业。

  12、怠慢便不能振奋精神，冒险急噪便不能治理品性。

  13、年华随时间流逝，意志随岁月消磨，于是枝枯叶落，大多不能对社会有所作为。

  14、等到悲凉地守着贫穷的小屋时，后悔又怎么来的及呢?赏析：这是诸葛亮写给他儿子诸葛瞻的一封家书。

  15、从文中可以看作出诸葛亮是一位品格高洁、才学渊博的父亲，对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在此书中。

  16、全文通过智慧理性、简练谨严的文字，将普天下为人父者的爱子之情表达得非常深切，成为后世历代学子修身立志的名篇。

  17、古代家训，大都浓缩了作者毕生的生活经历、人生体验和学术思想等方面内容，不仅他的子孙从中获益颇多，就是今人读来也大有可借鉴之处。

  18、三国时蜀汉丞相诸葛亮被后人誉为智慧之化身”，他的《诫子书》也可谓是一篇充满智慧之语的家训，是古代家训中的名作。

  19、《诫子书》的主旨是劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。

  20、文章概括了做人治学的经验，着重围绕一个静”字加以论述，同时把失败归结为一个躁”字，对比鲜明。

  21、在《诫子书》中，诸葛亮教育儿子，要澹泊”自守，宁静”自处，鼓励儿子勤学励志，从澹泊和宁静的自身修养上狠下功夫。

  22、他说，夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学”。

  23、意思是说，不安定清静就不能为实现远大理想而长期刻苦学习，要学得真知必须使身心在宁静中研究探讨，人们的才能是从不断的学习中积累起来的;不下苦功学习就不能增长与发扬自己的才干;没有坚定不移的意志就不能使学业成功。

  24、诸葛亮教育儿子切忌心浮气躁，举止荒唐。

  25、在书信的后半部分，他则以慈父的口吻谆谆教导儿子：少壮不努力，老大徒伤悲。

  26、这话看起来不过是老生常谈罢了，但它是慈父教诲儿子的，字字句句是心中真话，是他人生的总结，因而格外令人珍惜。

  27、这篇《诫子书》，还指明了立志与学习的关系;不但讲明了宁静淡泊的重要，也指明了放纵怠慢、偏激急躁的危害。

  28、诸葛亮不但在大的原则方面对其子严格要求，循循善诱，甚至在一些具体事情上也体现出对子女的细微关怀。

  29、在这篇《诫子书》中，有宁静的力量：静以修身”，非宁静无以致远”;有节俭的力量：俭以养德”;有超脱的力量：非澹泊无以明志”;有好学的力量：夫学须静也，才须学也”;有励志的力量：非学无以广才，非志无以成学”;有速度的力量：淫慢则不能励精”;有性格的力量：险躁则不能治性”;有惜时的力量：年与时驰，意与岁去”;有想象的力量：遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及”;有简约的力量。

  30、这篇文章短短几十字，传递出的讯息，比起长篇大论，诫子效果好得多。

  31、文章短小精悍，言简意赅，文字清新雅致，不事雕琢，说理平易近人，这些都是这篇文章的特出之处。