【情境探究学以致用】下面是小亮同学生活中的三个情境，请你运用所学知识，对其进行探究。

题目内容：

【情境探究学以致用】

下面是小亮同学生活中的三个情境，请你运用所学知识，对其进行探究。

情景一：在学校举行的足球比赛中，小亮被对方球员不小心撞倒在地，对方主动拉起他，并连声说“对不起’’。

（1）小亮的正确做法是____。

（2）理由：____。

情景二：小亮生日那天，全家一起外出就餐。用餐结束后，饭桌上还剩不少饭菜。

(1)小亮的正确做法是。（2分）

(2)理由：。（2分）

情景三:

小亮在书店选购学习资料时，意外地发现某出版社发行的作文选中竟然收录了自己的一篇获奖作文。

（1）该出版社侵犯了小亮的。（2分）

（2）小亮的正确做法：。（2分）

最佳答案：

（12分）情境一：

(1)原谅对方；等。（2分）(2)换位思考，与人为善；等。（2分）情境二：(l)打包。（2分）

(2)勤俭节约是中华民族的传统美德；等。（2分）情境三：

(1)智力成果权（著作权）。（2分）(2)依法维权；等。（2分）

答案解析：

试题综合考查了“成长中的我”中培养良好生活态度，“我与他人和集体”中与人交往的方法和技巧，未成年人享有智力成果权，学会运用法律武器保护自己的合法权益，以及“我与国家和社会”中做一个负责任的公民的相关内容。回答时要注意直接、简洁，对号入座，符合题目要求。

考点核心：

自尊是一种对自己人格的重视和肯定的情感。自尊就是尊重自己，爱护自己，从身体、仪表到行为、心灵，维护自己作为一个人的尊严，不做有损人格的事情，不向别人卑躬屈膝，也不容许别人歧视、侮辱自己。 自信是一个人相信自己的能力的心理状态，即相信自己有能力实现自己既定目标的心理倾向。自信是建立在对自己正确认识基础上，对自己实力的正确估计和积极肯定，是自我意识的重要成分，是心理健康的一种表现，是学习，事业成功的有利心理条件。 自信的支点是自己的长处和优势。正确认识自己是自信的坚实基础，自我肯定是培养自信的重要途径。自尊的定义（北师大版）：

①尊重爱护自己，并期望得到他人尊重爱护的心理需要；

②对自己的肯定，以对自己的正确认识与评价为基础；

③自尊不等同于自恋。