（12分）中外教育史表明，教育内容变革与社会发展密切相关。阅读下列材料：材料一《论语

题目内容：

（12分）中外教育史表明，教育内容变革与社会发展密切相关。阅读下列材料：

材料一《论语》曰：“学而优则仕”。宋真宗在《劝学诗》中说：“男儿欲遂平生志，六经勤向窗前读”（六经：《易》《诗》《书》《礼》《乐》《春秋》）。

据《明史》记载，明代科举制“沿唐宋之旧，而稍变其试士之法”。

材料二1904年清政府学部颁行《奏定学堂章程》，规定中学堂课程，课时如下：

材料三德国莱比锡大学建于1409年，初期开设的课程有神学、文科（语言）、法学、医科。以后逐渐增加，至19世纪开设了数学、天文学、哲学、逻辑学、物理学、化学、生物学、解剖学等几十个科目，并设立了研究院，鼓励科学研究。德国的其它大学也普遍发生了这样的变化。由于教育的高度发展，德国创造了19世纪末的奇迹。

（1）依据材料一指出中国封建社会教育的核心内容及特点。（2分）

（2）结合所学知识说明材料一中“稍变其试士之法”的表现及产生的影响。（2分）

（3）与材料一相比，清末中学堂课程内容有哪些特点？（2分）你怎样评价？（1分）

（4）依据材料三归纳15至19世纪德国大学课程改革的趋势。（2分）

（5）综上，谈谈你对教育变革与社会发展关系的认识。（2分）

最佳答案：

（1）儒家学说（四书五经）。读书与做官紧密结合（教育为统治阶级培养统治人才）。

（2）内容专取四书五经，文体采用八股文。束缚了读书人的思想，加强了专制主义（阻碍了中国科技的发展）。（3分）

（3）添设西学课程，科目设置全面，经学仍占据重要地位。促进了中国近代教育的发展，带有半殖民地半封建时代教育的基本特征。（3分）

（4）自然科学学科增多，鼓励科学研究（理性主义的影响增强）。（2分）

（5）要加快社会的发展，必须优先发展教育。（2分）

答案解析：

略

考点核心：

三省六部制概念：

是中国古代封建社会一套组织严密的中央官制。它确立于隋朝，此后一直到清末，六部制基本沿袭未改；对于三省制，其中尚书省形成于东汉（时称尚书台）；中书省和门下省形成于三国时，目的在于分割和限制尚书省的权力。在发展过程中，组织形式和权力各有演变，至隋，才整齐划一为三省六部，主要掌管中央政令和政策的制定、审核与贯彻执行。