阅读下面文言文，完成下面的题。　　黄门监魏知古，本起小吏，因姚崇引荐，以至同为相，崇

题目内容：

阅读下面文言文，完成下面的题。

黄门监魏知古，本起小吏，因姚崇引荐，以至同为相，崇意轻之。无何，知古拜吏部尚书，知东都选事，崇遣吏部尚书宋璟于门下过官；知古衔之。

崇二子分司东都，恃其父有德于知古，颇招权请托；知古归，悉以闻。他日，上从容问崇：“卿子才性何如？今何官也？”崇揣知上意，对曰：“臣有三子，两在东都，为人多欲而不谨；是必以事干魏知古，臣未及问之耳。”上始以崇必为其子隐，及闻崇奏，喜问：“卿安从知之？”对曰：“知古微时，臣卵而翼之。臣子愚，以为知古必德臣，容其为非，故敢干之耳。”上于是以崇为无私，而薄知古负崇，欲斥之。崇固请曰：“臣子无状，挠陛下法，陛下赦其罪，已幸矣；苟因臣逐知古，天下必以陛下为私于臣，累圣政矣。”上久乃许之。辛亥，知古罢为工部尚书。

姚崇尝有子丧，谒告十余日，政事委积，怀慎不能决，惶恐，入谢于上。上曰：“朕以天下事委姚崇，以卿坐镇雅俗耳。”崇既出，须臾，裁决俱尽，颇有得色，顾谓紫微舍人齐浣曰：“余为相，可比何人？”浣未对。崇曰：“何如管、晏？”浣曰：“管、晏之法虽不能施于后，犹能没身。公所为法，随复更之，似不及也。”崇曰：“然则竟如何？”浣曰：“公可谓救时之相耳。”崇喜，投笔曰：“救时之相，岂易得乎！”

姚崇无居第，寓居罔极寺，以病痁谒告。上遣使问饮食起居状，日数十辈。源乾曜奏事或称旨，上辄曰：“此必姚崇之谋也。”或不称旨，辄曰：“何不与姚崇议之！”乾曜常谢实然。每有大事，上常令乾曜就寺问崇。癸卯，乾曜请迁崇于四方馆，仍听家人入侍疾；上许之。崇以四方馆有簿书，非病者所宜处，固辞。上曰：“设四方馆，为官吏也；使卿居之，为社稷也。恨不可使卿居禁中耳，此何足辞！”（选自《资治通鉴》第二百一十一卷）

1．下列句中加粗字的解释，不正确的一项是（）

A．知东都选事/知：主持，主管

B．以为知古必德臣/德：恩惠，恩德

C．而薄知古负崇/薄：轻视，看不起

D．知古微时，臣卵而翼之/微：地位卑微

2．以下句子分别编为四组，全都表现名相姚崇高超的行政能力的一组是（）

①遣吏部尚书宋于门下过官

②是必以事干魏知古

③崇既出，须臾，裁决俱尽

④此必姚崇之谋也

⑤上常令乾曜就寺问崇

⑥救时之相，岂易得乎

A．③④⑤

B．②④⑥

C．①③⑥

D．①②⑤

3．下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是（）

A．皇上召见姚崇时问及姚崇儿子的有关情况，表现了对姚崇的了解和信任。

B．皇上以为姚崇“必为其子隐”，姚崇料到皇上问话的深意，所以主动在皇上面前表示自己和两个儿子势不两立。

C．姚崇认为自己的儿子“挠陛下法”不应“因臣逐知古”。皇上却认为知古有负于姚崇，因而瞧不起他。

D．源乾曜奏事或称旨，皇上说：“此必姚崇之谋也。”或不称旨，辄曰：“何不与姚崇议之！”这些话重在说明皇上对源乾曜很不满意。

4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）臣子愚，以为知古必德臣，容其为非，故敢干之耳。”

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（2）上遣使问饮食起居状，日数十辈。

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（3）朕以天下事委姚崇，以卿坐镇雅俗耳。

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最佳答案：

1．B

2．A

3．C

4．（1）臣的儿子非常愚鲁，认为魏知古一定会因此而感激臣，从而会容忍他们为非作歹，所以才敢于向他求取请托。

　 （2）玄宗屡次派使者询问他的日常饮食起居状况，每日竟达数十次之多。

　 （3）朕把天下之事委托给姚崇，只是想让您安坐而对雅士俗人起镇抚作用罢了。

答案解析：

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考点核心：

文言文阅读：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。