阅读《人琴俱亡》选段，根据要求回答问题。　　王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷

题目内容：

阅读《人琴俱亡》选段，根据要求回答问题。

王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。

子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡！”因恸绝良久。月余亦卒。

1、解释下列加粗字在文中的意思。

⑴王子猷、子敬俱病笃（　）

⑵子敬素好琴（　）

⑶因恸绝良久（　）

⑷月余亦卒（）

2、用现代汉语写出下列句子的意思。

⑴何以都不闻消息？此已丧矣。

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⑵便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调

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3、课文写了子猷独特的悼念方式，独特在哪里

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4、对这篇文章的解释和分析，不符合文意的一项是（　）

A．王子猷和王子敬都是著名书法家王羲之的儿子。《人琴俱亡》这则故事，写王子猷对哥哥子敬独特的悼念方式，表现了他对哥哥的深厚情谊。

B．子猷由于听不到一点子敬生病的情况，推测子敬已死，坐着轿子去悼念他，一点都不悲伤。这是因为他自己也将不久于人世，到那时就将和子敬在九泉下相见了。

C．子猷开始是“了不悲”“都不哭”，后来见到“人琴俱亡”，就“恸绝良久”，“月余亦卒”，说明子猷的死，一是病重，二是过分悲伤所致。

D．课文的语言十分简洁。全文寥寥数十字，把事情的经过写得悬念迭出，波澜起伏，人物形象刻画得栩栩如生。

最佳答案：

1．⑴都；

　 ⑵向来，一向。

　 ⑶痛哭，极度悲哀。

　 ⑷死。

2．⑴为什么总听不到（子敬）的消息？这（一定）是他已经死了。

　 ⑵（子猷）一直走进去坐在灵床上，拿过子敬的琴来弹，几根弦的声音已经不协调了。（意对即可）

3．“不悲”、“不哭”、“取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：‘子敬子敬，人琴俱亡”。

4．A

考点核心：

文言文：是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就需将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。