阅读《塞翁失马》，完成后面题目。塞翁失马　　近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。

题目内容：

阅读《塞翁失马》，完成后面题目。塞翁失马近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。

1．解释加粗字词。

（1）人皆吊之________________

（2）丁壮者引弦而战________________

（3）近塞之人，死者十九________________

（4）其马将胡骏马而归________________

2．翻译下面的句子。

（1）其子好骑，堕而折其髀。

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（2）此何遽不为福乎

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3．选出加粗字意义和用法相同的一项（ ）

A．①人不知而不愠②马无故亡而入胡

B．①此独以跛之故②定神细视，以丛草为林

C．①马无故亡而入胡②故又名“鬼市”云

D．①其马将胡骏马而归②其子曰：“不筑，必将有盗。”

4．这则寓言故事的寓意是什么

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5．请写出两个与这则寓言故事寓意相关的成语、俗语或名言警句。

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6．我们通常认为：在学习中多提问题是个好习惯。读了这则寓言故事再来讨论这个观点，你认为对于爱提问题的现象该怎样理解才更全面呢

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最佳答案：

1．（1）安慰；

（2）拉开、拿起；

（3）十分之九；

（4）带领

2．（1）他的儿子喜欢骑马，（从马上）掉下来摔断了大腿。

　 （2）这怎么就不能成为一件好事呢？或：这怎么就不是一件好事呢

3．D

4．对待任何事物都要辩证地看，好坏、祸福在一定的条件下是可以相互转化的。（意对即可）

5．塞翁失马，焉知非福；乐极生悲；否极泰来；因祸得福；祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。（答案不唯一）

6．在学习中，敢于提问是好事，但还要注意自己多动脑筋。如果不论问题大小难易都去问别人，以致成为不愿动脑筋思考问题的人，好事就变成坏事了。（意对即可）

考点核心：

文言文：是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就需将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。