阅读下文，回答问题。　　鲁恭为中牢①令，重德化②，不任刑罚。袁安③闻之，疑其不实

题目内容：

阅读下文，回答问题。

鲁恭为中牢^①令，重德化^②，不任刑罚。袁安^③闻之，疑其不实，阴^④使人往视之。其人随恭行阡陌，俱坐桑下。有雉^⑤过，止其旁，旁有儿童。其人曰：“儿何不捕之？”儿言雉方雏，不得捕。其人讶而起，与恭决曰：“所以来者，欲察君之政也。今蝗不犯境，一异也；爱及鸟兽，二异也；童有仁心，三异也。久留徒扰贤者耳，吾将速反，以状白安。”（选自《后汉书》）

【注释】①中牢：古地名，今河南省境内。

②德化：用道德来教化。

③袁安：河南郡太守，是鲁恭的上司。

④阴：暗中。

⑤雉（zhì）：野鸡。

1．解释下列加粗词语在文中的意思。

①阴使人往视之（）

②欲察君之政也（）

2．鲁恭任中牢令时，上司袁安“使人往视之”，官差此行目的何在？请用自己的语言概括回答。

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3．选文结尾处，官差认为“久留徒扰贤者”，决定“速反”，其原因是什么？联系选文内容谈谈你的理解。

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最佳答案：

1．①派；或“派遣”；或“命令”；或“让”；或“叫”

　 ②考察；或“考证”；或“探察”；或“了解”（意对即可）

2．袁安听说鲁恭以德化民，对百姓不用刑罚，对此深表怀疑。（或“探察鲁恭重德化，不用刑罚的情况是否属实”；或“考察鲁恭的政绩”）（意思对即可）

3．看到（儿童不捕幼雉）当地有‘三异’（蝗不犯境、爱及鸟兽、儿童有仁心）现象；地方百姓善良、民风淳朴、社会风气良好；鲁恭不用刑罚，用道德教化百姓效果明显；考察目的已达到。（意思对即可）

考点核心：

文言文：是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就需将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。