阅读下面的文字，完成1～4题。　子路见孔子。子曰：“汝何好乐？”对曰：“好长

题目内容：

阅读下面的文字，完成1～4题。

　 子路见孔子。子曰：“汝何好乐？”对曰：“好长剑。”孔子曰：“吾非之此问也。徒请以子之所能，而加之以学问，岂可及乎？”……子路曰：“南山有竹，不柔自直，斩而用之，达于犀革。以此言之，何学之有？”孔子曰：“括而羽之，镞而砺之，其入之不亦深乎？”子路再拜曰：“敬受教。”

1．解释加粗的字。

（1）徒请以子之所能，而加之以学问。

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（2）南山有竹，不柔自直。

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（3）岂可及乎。

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（4）括而羽之，镞而砺之。

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2．解释下列句子。

（1）子曰：“汝何好乐？”

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（2）吾非之此问也。

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（3）括而羽之，镞而砺之，其入之不亦深乎？

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3．本文讲的是__________________。主要运用了___________________的方法。

4．孔子用“括而羽之，镞而砺之”“其入不亦深乎”各比喻什么？

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最佳答案：

1．（1）只是　

　 （2）通“煣”，用火烤使之变形　

　 （3）赶得上　

　 （4）括，通“刮”；砺，通“磨”

2．（1）孔子说：“你有什么爱好？”

　 （2）我问的不是这个。

　 （3）刮过了，并给它安上尾羽，装上箭头并把它磨锋利了，它射进得不是更深吗

3．学习的重要性　比喻

4．学习，学习的作用。

考点核心：

文言文：是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就需将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。