阅读课文《论语》一、二、三、七则，完成1～6题。1．把空缺的句子补上。择其善者

题目内容：

阅读课文《论语》一、二、三、七则，完成1～6题。

1．把空缺的句子补上。

择其善者而从之，______________________。

2．给下列加粗的字注音。

人不知而不愠（）　

不亦说乎（）

殆（）

3．给下列加粗字选择正确的解释。

（1）不亦说乎（）

A．说话

B．高兴，愉快

C．话语

（2）人不知而不愠（）

A．恼怒

B．烦恼

C．熟识

（3）温故而知新（）

A．原因

B．旧的，学过的

C．事故

4．翻译下面的句子。

学而不思则罔，思而不学则殆。

___________________________________________

5．朗读下面几句话，看用哪种语气才恰当。

（1）学而时习之，不亦说乎

___________________________________________

（2）思而不学则殆。

___________________________________________

6．根据提示填空。

（1）认为应该虚心求教、博采众长的句子是：

___________________________________________

（2）关于培养宽厚胸怀的句子是：

___________________________________________

（3）论述学习和思考的辩证关系的句子是：

___________________________________________

最佳答案：

1．其不善者而改之

2．yùn　yuè　dài

3．（1）B　（2）A　（3）B

4．只是学习而不思考就会迷惑而无所得，只是思考而不学习，那就会很疑惑。

5．（1）反问语气（2）陈述语气

6．（1）择其善者而从之，其不善者而改之。

　 （2）人不知而不愠，不亦君子乎

　 （3）学而不思则罔，思而不学则殆。

考点核心：

文言文：是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就需将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。