阅读下面的文字，完成1～6题。　　金溪民方仲永，世隶①耕。仲永生五年，未尝识书具

题目内容：

阅读下面的文字，完成1～6题。

金溪民方仲永，世隶^①耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近^②与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母收族为意，传一乡秀才观之。自是，指物作诗立就^③，其文理^④皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币丐之。父利其然也，日扳⑤仲永环谒⑥于邑人，不使学。

余闻之久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰：“泯⑦然众人矣。”

注：

①隶：属于。

②旁近：邻近人家即邻居。

③就：成功，完成。

④文理：文采和义理。

⑤扳：拉，带领。

⑥谒：拜访。⑦泯：消灭，丧失。

1．给下面加粗字注音。

①仲永（　）②啼（　）③扳（　）④谒（　）⑤称（　）⑥泯然（　）

2．解释加粗的字词。

（1）自是，指物作诗立就（　）

（2）日扳仲永环谒于邑人，不使学（　）　

（3）父异焉，借旁近与之（　）

（4）稍稍宾客其父（）

3．从文中找出介绍方仲永才能发展变化的三个阶段。

____________________________

4．你从哪句看出仲永有非凡天资？最能体现方仲永天资非凡，才思敏捷的词语是____________________。

5．使仲永最终“泯然众人”的原因是什么？（用原句作答。）

____________________________

6．结合《为学》内容，谈谈你对成才条件的看法。

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最佳答案：

1．①zhònɡ②tí③bān④yè⑤chèn⑥mǐn

2．（1）从此（2）每天让（3）给（4）渐渐

3．（1）仲永生五年……其文理皆有可观者。

　 （2）十二三矣……不能称前时之闻。

　 （3）又七年……泯然众人矣。

4．“仲永生五年……其文理皆有可观者。”忽、即、立、就

5．父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

6．一个人能否成才，与天资固然有关，更与后天的努力分不开。即使一个人天资过人，不努力也会变成普通人。（意对即可）

考点核心：

文言文：是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就需将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。