阅读理解。　　陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁

题目内容：

阅读理解。

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

1．本文选自余嘉锡《__________》。

2．给文中画线句添上省略的部分。

（）过中不至，太丘舍去，（）去后（）乃至。

3．友人的态度由“__________”到“__________”，发生变化的原因是什么

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4．陈元方不再理会“友人”的原因是“友人”“__________”、__________”。结合全文，你认为文中的元方是个怎样的孩子

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5．这个故事告诉了我们什么道理

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6．假如你独自在家，你父亲的同事有要事来找他，你会怎么回答呢

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最佳答案：

1．世说新语笺疏

2．友人；太丘；友人

3．怒；惭

　 七岁的元方有理有据地指出他做的不对之处——不讲信用，没有礼貌，使他感到惭愧。

4．无信无礼、明道理

　 有礼貌，看事情思路清晰，人虽小却能够维护自己的尊严。

5．做人要重礼守信。（意对即可）

6．很抱歉，我爸爸不在家，我能帮您转达一下吗？（或：能麻烦您等一等吗，我打电话叫他回来。）（意对即可）

考点核心：

文言文：是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就需将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。