阅读分析。　　陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁

题目内容：

阅读分析。

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君要不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

1．这个小故事的主要人物是谁？文章是怎样刻画主要人物的

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2．从故事主人的言谈中可知，做人要_______________________________。

3．释词：日中：（ ）　舍去：（ ）无礼：（ ）　引之：（ ）

4．当友人怒曰“非人哉！与人期行，相委而去”时，元方是如何对答反驳的

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5．友人“下车引之”的用意是什么

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6．“元方入门不顾”以表示________________________。

7．元方入门后，友人会怎样

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最佳答案：

1．元方，语言和行为　

2．守信用、讲礼貌。　

3．中午；不再等候而走了；没有礼貌；拉元方　

4．“君与家君期日中，……则是无礼。”　

5．意识到自己错了，想博得元方的好感。　

6．对友人不守信，说话不礼貌的行为表示抗议和蔑视。　

7．“略”。

考点核心：

文言文：是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就需将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。