能力提升　　[甲]人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则

题目内容：

能力提升

[甲]人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。（选自<孟子》两章）

[乙]宋昭公出亡①，至于鄙，喟然叹曰；“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，发政举事②，无不曰：‘吾君圣者！’侍御③数百人，被服以立，无不曰：‘吾君丽者！’内外不闻吾过，是以至此！”由宋君观之，人君之所以离国家失社稷者，谄谀④者众也。故宋昭公亡而能悟，卒⑤得反国。（选自<新序》）

[注]①出亡：失国后逃亡。

②发政举事：施政办事。

③ 侍御：侍从妃子。

④谄谀：奉承拍马。

⑤卒：终于。

1．[甲]文论证了的道理：_____________________________

[乙]文作者认为宋昭公失国逃亡的原因是_____________________________

2．解释下面加粗词在句子中的意思。

（1）入则无法家拂士拂：_______________

（2）发于声而后喻喻：_______________

（3）至于鄙鄙：_______________

（4）被服以立被：_______________

3．用现代汉语说说下面句子的意思，加点词语必须准确译出。

（1）困于心衡于虑而后作。

_____________________________________

（2）内外不闻吾过，是以至此！

_____________________________________

4．[甲][乙]两文在内容上有很多相通之处，请选择一点具体谈谈。

_____________________________________

最佳答案：

1．生于忧患，死于安乐谄谀者众

2．（1）通“弼”，辅佐

　 （2）了解，明白

（3）边境或偏远的地方

（4）通“披”，穿着

3．（1）内心忧困，思虑堵塞，这样才能有所作为。

（2）官内和朝廷中都听不到有人说我的过错，因此到了这样的境地。

4．示例1．[甲][乙]两文都谈到了“法家拂士”对治理国家的重要性。 [甲]文说“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”；[乙] 文则通过宋昭公的例子具体说明了这一点。示例2：[甲][乙] 两文都谈及了如何对待过失的问题。[甲]文说“人恒过，然后能改”；[乙]文中的宋昭公“亡而能悟”，有过能改。终于返回了自己的国家。（意对即可）

考点核心：

文言文：是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就需将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。