阅读《送东阳马生序》选段，完成l~5题。　　当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。

题目内容：

阅读《送东阳马生序》选段，完成l~5题。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。夯冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，载朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则媪袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

1．请用“／”标示下列语句的句中语意停顿。（每句标一处）

（1）媵人持汤沃灌

（2）腰白玉之环

2．解释下列加粗词语。

（1）同舍生皆被绮绣（）

（2）主人日再食（）

（3）右备容臭（）

（4）温袍敝衣（）

3．用现代汉语翻译下面句子。

不知口体之奉不若人也。

译文：_______________________________________

4．选段依次从_______、住、食；________四方面写出了求学的________情形，但这些之所以未动摇作者的求学意志，那是“____________________。”（最后一处用原文语句回答）

5．【材料链接】

以下是《送东阳马生序》删节内容的部分译文：

（马生）等太学生们在太学里学习，朝廷每天供给膳食，父母每年有皮袍葛衣送来，没有受冻挨饿的忧患；坐在高大的屋子里诵读《诗》《书》，没有奔波劳碌之苦；有司业、博士做他们的老师，没有询问而得不到解答，探求学问而得不到收获的情况；凡是应该有的书都集中在这里……

由链接的材料可以看出，马生的学习条件十分优越，那么，作者把自己“勤且艰”的求学经历告诉他有何用意？

_____________________________________________

最佳答案：

1．（1）媵人/持汤沃灌

（2）腰/白玉之环

2．（1）通“披”，这里是穿的意思

　 （2）每天

　 （3）气味，这里指香气

　 （4）破

3．不觉得吃的穿的不如人

4．行（走）衣（穿）艰苦（艰难）以中有足乐者

5．作者这样写的目的是勉励马生要珍惜眼前优越的学习条件，以读书为乐，勤奋学习。

考点核心：

文言文：是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就需将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。