材料一：下表为某校初中学生调查统计的“与父母沟通情况”部分数据：调查内容所占比例（℅

题目内容：

材料一：下表为某校初中学生调查统计的“与父母沟通情况”部分数据：

调查内容

所占比例（℅）

男

女

认为父母管得太严

64

65.8

与父母沟通有障碍

48.7

37.2

不会把秘密告诉父母

81.8

83.3

材料二：七年级1班的王老师工作认真负责，经常找学生谈心，耐心辅导学生。但小赵同学却说：“我上课迟到了、课堂上说悄悄话、作业字迹有点潦草，他就狠狠批评我。他太严格了，对我一点也不宽容。”对于小王的话，同学们议论纷纷。甲同学认为，老师应具有宽容的美德，不应对学生过于严格；乙同学认为，老师就应该严格教育学生，不能对学生宽容。

（1）材料一反映了什么现象？（2分）

（2）请针对材料中甲、乙同学的观点，运用所学知识进行评析。（6分）

最佳答案：

（1）不少中学生存在着缺少与父母主动沟通的现象，不能正确对待父母的严格要求。（2分。只要言之有理，均可酌情给分。）

（2）这两种观点都是片面的。

①人有宽阔的胸襟，才能赢得友谊，增进团结；才能解人之难，取人之长，谅人之短，从而产生很大的感召力，使人相互信任亲近。宽容是一种美德，是一个人有修养的体现。所以老师需要具有宽容的美德（3分）

②宽容不是纵容，宽容与严格两者是一致的。老师的批评和教育，是对我们的关爱，是为了我们的健康成长。所以老师需要对学生严格要求。（2分）我们要正确把握宽容友善，理解老师的初衷，正确对待老师的批评和教育。（1分）

只要言之有理，均可酌情给分。

答案解析：

本题考查羞耻感。第一问父母把子女看成自己生命的一部分，爱子女胜过爱自己。故作为子女应该孝敬父母，子女要尊重父母，热爱父母，回报父母。对父母要有礼貌，理解父母的心意，听取父母的教诲，关心父母健康。体贴父母的辛劳，分担父母的忧愁，不向父母提出过分要求。第二问考查对宽容的深度理解。正确把握宽容友善：

（1）宽容不是不分是非曲直，不讲原则；也不是麻木不仁，熟视无睹。

（2）宽容不是纵容，宽容与严格两者是一致的，严格是爱，纵容是害。

（3）宽容不能丧失原则，依法维权是对社会、对他人最大的友善。

考点核心：

自尊是一种对自己人格的重视和肯定的情感。自尊就是尊重自己，爱护自己，从身体、仪表到行为、心灵，维护自己作为一个人的尊严，不做有损人格的事情，不向别人卑躬屈膝，也不容许别人歧视、侮辱自己。 自信是一个人相信自己的能力的心理状态，即相信自己有能力实现自己既定目标的心理倾向。自信是建立在对自己正确认识基础上，对自己实力的正确估计和积极肯定，是自我意识的重要成分，是心理健康的一种表现，是学习，事业成功的有利心理条件。 自信的支点是自己的长处和优势。正确认识自己是自信的坚实基础，自我肯定是培养自信的重要途径。自尊的定义（北师大版）：

①尊重爱护自己，并期望得到他人尊重爱护的心理需要；

②对自己的肯定，以对自己的正确认识与评价为基础；

③自尊不等同于自恋。