比较阅读下面两段文言文，完成问题。　　[甲]余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每

题目内容：

比较阅读下面两段文言文，完成问题。

[甲]余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠^①。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。…… 当余之从师也，负箧^②曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍^③，四支僵劲不能动，媵人^④持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。……盖余之勤且艰若此。

注：

①怠：懈怠。

②箧：书箱。

③舍：学舍，书馆。

④媵人：服侍的人。

[乙]任末^①年十四，负笈^②从师，不惧险阻。每言：人若不学，则何以成？或^③依林木之下，编茅为庵^④，削荆^⑤为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿^⑥自照。观书有会意处，题其衣裳，以记其事。门徒悦^⑦其勤学，常以净衣易^⑧之。临终诫日：“夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。”

注：

①任末：人名。

②笈：书箱。

③或：有时。

④庵：茅草小屋。

⑤荆：这里指荆的枝条。

⑥麻蒿：一种植物，点燃后可照明。⑦悦：敬佩。⑧易：交换。

1．请用“／”为下面两个句子标明朗读停顿。

(1)手指不可屈伸

(2)夫人好学

2．解释下列句中加粗的词语。

(1)媵人持汤沃灌：___________

(2)以衾拥覆：___________

(3)负笈从师：___________

(4)编茅为庵：___________

3．翻译下面两个句子。

(1)录毕，走送之。________________________________

(2)人若不学，则何以成？________________________________

4．[甲][乙]两段文字在内容上有哪些共同点

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5．两位作者以自己当年求学的亲身经历，谈勤奋学习。那么，请你展开联想，从自己积累的诗文和名言当中，写出两句有关“勤学”的句子。

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最佳答案：

1．(1)手指／不可屈伸

　 (2)夫／人好学

2．(1)热水(2)被子(3)背（背着）(4)做（做成）

3．(1)抄完后，就跑着把书还给人家。

　 (2)人如果不好好学习，那么凭什么成功（成就事业）呢？（关键词要翻译准确，语言要通顺）

4．都表现了人物勤奋好学（嗜学、勤学）和求学不怕险阻（艰辛）的精神。

5．示例：

①黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

②书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

③勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。

考点核心：

文言文：是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就需将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。