阅读下面文段，回答问题。　　惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相

题目内容：

阅读下面文段，回答问题。

惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为__________，子知之乎？夫__________发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非________泉不饮。于是得腐鼠，_________过之，仰而视之曰：‘吓！’今子欲以子之梁国而吓我邪？”

1．按课文内容将文段补充完整，并给其注音。

2．庄子是战国时的_________国人，__________家，是_________家代表人物。

3．庄子讲奇鸟故事的用意是什么？

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4．翻译下列句子。

⑴于是惠子恐，搜于国中三日三夜。

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⑵非梧桐不止，非练实不食。

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⑶今子欲以子之梁国而吓我邪

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最佳答案：

1．鹓鶵（yuānchú）；鸱（chī）；醴（lǐ）；鸱（chī）

2．宋；哲学；道

3．既表明了自己的立场和志趣，又极其辛辣地讽刺了惠子醉心于功名利禄且无端猜忌别人的丑态。

4．⑴于是惠施非常害怕，在国都搜捕了三天三夜。

⑵不是梧桐树不栖息，不是竹子所结的子不吃。

⑶现在你也想用你的梁国来吓我吧？

考点核心：

文言文：是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就需将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。