阅读文言文语段，完成1~5题。　　余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书

题目内容：

阅读文言文语段，完成1~5题。余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未棠稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至：不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

1．语段选自课文《____________________》

2．给加粗的字注音并解释。

余幼时即嗜学（）____________________

3．下列加粗字与“走送之”一句中“走”用法不同的一项是（）

A．小大之狱

B．率妻子邑人来此绝境

C．乡为身死而不受

D．先帝不以臣卑鄙

4．任选下面一句翻译。

A．不敢稍逾约

B．以是人多以书假余

我选________句，

翻译：_____________________________________________

5．语段中画横线句子表达了作者怎样的求学精神和态度？

___________________________________________

最佳答案：

1．送东阳马生序

2．shì特别爱好

3．C

4．（示例1）我选A句，翻译：不敢稍微超过约定的期限。

　 （示例2）我选B句，翻译：因此人家大多数愿意把书借给我。（答案不唯一）

5．专心致志、虚心求学、勤学好问、尊重老师、执著追求等。（意思对即可）

考点核心：

文言文：是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就需将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。