伤仲永（节选）　　金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异

题目内容：

伤仲永（节选） 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”

1．解释文中加粗的词。

（1）父异焉________

（2）自是指物作诗立就___________

（3）邑人奇之_____________

（4）稍稍宾客其父______________

（5）或以钱币乞之______________

2．翻译下面句子。

（1）仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。

译文：_______________________________________

（2）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

译文：_______________________________________

3．请说说“不使学”造成了怎样的后果？

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最佳答案：

1．（1）感到诧异

（2）完成

（3）以为……奇怪、认为……奇怪

（4）渐渐

　 （5）有的人

2．（1）仲永五岁那年，还未曾认识书写工具，（有一天）忽然哭着要它们。

　 （2）他的父亲认为这样有利可图，每天拉着仲永在同县人中四处拜访，不让他学习。

3．神童“泯然众人”。

考点核心：

文言文：是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就需将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。