阅读下文，回答1~5题。《送东阳马生序》选段　　当余之从师也，负箧曳屣行深山巨

题目内容：

阅读下文，回答1~5题。《送东阳马生序》选段

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动上媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

1．下列句子“而”字的用法，不同于其他三项的一项是（）

A．足肤皲裂而不知

B．执策而临之

C．学而不思则罔

D．出淤泥而不染

2．下列加粗词意思相同的一组是（）

A．烨然若神人　判若两人

B．腰白玉之环　腰缠万贯

C．右备容臭　臭味相同

D．主人日再食　再接再厉

3．翻译文中的句子。

（1）至舍，四支僵劲不能动。

译文：__________________________________

（2）盖余之勤且艰若此。

译文：__________________________________

4．下列表述中，不符合文意的一项是（）

A．“略无慕艳意”“不知口体之奉不若人也”，表现作者在艰苦的环境中一心向学的精神。

B．描写富家子弟的豪华，是为了突出对自己穷酸生活的遗憾。

C．作者以“勤且艰”的求学经历，勉励马生勤奋学习。

D．文段内容告诉了我们这样一个道理：精神上的富足，能够战胜物质上的贫困。

5．请从语文积累中找出表现古人“好学”的两个成语：

①________②_________

最佳答案：

1．B

2．A

3．（1）到了学校，四肢（冻得）僵硬不能动弹。

　 （2）我（求学时）勤奋和艰苦大概就是这样。

4．B

5．示例：凿壁偷光囊萤映雪头悬梁，锥刺骨闻鸡起舞。

（意思对即可）

考点核心：

文言文：是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就需将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。