阅读下文，完成1～3题。汉明帝尊师　　上①自为太子，受《尚书》于桓荣，及即帝位

题目内容：

阅读下文，完成1～3题。 汉明帝尊师上^①自为太子，受《尚书》于桓荣，及即帝位，犹尊荣以师礼。尝幸^②太常府，令荣坐东面，设几杖，会百官及荣门生数百人，上亲自执业^③；诸生或避位发难^④，上谦曰：“太师在是。”既罢，悉以太官供具赐太常家。荣每疾病，帝辄遣使者存问，太官、太医相望于道。及笃，上疏谢恩，让还爵士^⑤。帝幸其家问起居^⑥，入街，下车，拥经而前，抚荣垂涕，赐以床茵、帷帐、刀剑、衣被，良久乃去。自是诸侯、将军、大夫问疾者，不敢复乘车到门，皆拜床下。荣卒，帝亲自变服临丧送葬，赐冢茔于首山之阳。子郁当嗣^⑦，让其兄子泛；帝不许，郁乃受封，而悉以租入与之。帝以郁为侍中。

　 【注】①汉明帝刘庄。

②驾幸，到。

③听讲。

④离开座位向皇帝提出疑难问题。

⑤爵位和封地。

⑥此为病情。⑦继承爵位。

1．写出下列句子中加粗词的意思。

(1)太师在是( )

(2)悉以太官供具赐太常家( )

(3)拥经而前( )

(4)抚荣垂涕( )

2．翻译句子。荣每疾病，帝辄遣使者存问。

译文：____________________________________

3．读了本文，然后结合《送东阳马生序》一文，谈谈你得到的启示。

答：________________________________________________

最佳答案：

1．(1)这里

(2)全部

(3)走前

(4)眼泪

2．答案：每次桓上荣患病，汉明帝就派使者去慰问。

3．答案：《送东阳马生序》和《汉明帝尊师》两篇文章的共同点是都写了尊敬老师的内容。不同的是，《送东阳马生序》只写了作者在求学期间尊师的故事，而《汉明帝尊师》却写了刘戌在继承皇位前后始终如一的尊师态度，更是感人。古人这类尊师的故事，启发我们无论在任何时期、处于仟么位置，我们都应尊敬自己的老师。（围绕“尊师”回答即可）

考点核心：

文言文：是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就需将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。