文言文阅读。　　忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大

题目内容：

文言文阅读。

忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

1．下列加线词解释有误的一项是（）

A．会宾客大宴（举行宴会，动词）几欲先走（逃跑）

B．侧目（用眼看，动词）宾客意少舒（不多）

C．指其一端（一种）奋袖出臂（扬起，举起）

D．几欲先走（音jī，几乎）一抚尺而已（罢了）

2．理解填空。

文段中描写火烧之声的句子是：_________________。

众人灭火之声音是_____________________________。

这两类声音是同时发出的，从文中“___________”一词（实为短语）可以看出。

3．对“凡所应有，无所不有”一句理解恰当的一项是（）

A．所有能够模仿的，这里都有。

B．凡是别处有的，这里没有什么不具备的。

C．一切应该有的声音，这里没有什么不具备的。

D．凡是应该有的，这里都有。

4．翻译下列句子。

不能名其一处也。

译文：_____________________________________

5．试比较画“_______”和加粗两处对声音的描写，看看特点有何不同？有什么作用。

_______________________________________________________________________

最佳答案：

1．B

2．力拉崩倒之声，火爆声曳屋许许声，抢夺声，泼水声；又夹

3．C

4．（1）不能指明其中一个方面（的情况）。

　 （2）不能说清其中的一个地方。

5．画“________”句子描写的声音较单一，画加粗的句子描写得复杂逼真。这种从开始单一到后来复杂的声音的模拟，符合失火救火的实际，也与后来听众的反应相吻合，能突出表演者的高超技艺，把表演推向一个高潮。

（意思对即可）

考点核心：

文言文：是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就需将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。