文言文阅读：　　金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，

题目内容：

文言文阅读：金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”

1．解释下列加粗词：

（1）未尝识书具

_________________

（2）稍稍宾客其父

_________________

（3）日扳仲永环谒于邑人

_________________

（4）泯然众人矣

_________________

2．下列加粗字‘之’用法不同的一项是（）

A．忽啼求之

B．邑人奇之

C．不能称前时之闻

D．于舅家见之

3．下列句中停顿有误的一项是（）

A．借旁近/与之，即/书诗四句……

B．其诗以养父母、收族/为意

C．父/利其然也

D．余闻之也/久

4．翻译下列句子：

（1）邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

_____________________________________

（2）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

_____________________________________

5．方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么

_____________________________________

最佳答案：

1．（1）曾经（2）以宾客之礼相待（3）通“攀”，拉（4）消失的样子

2．C

3．B

4．（1）同县的人对他能作诗感到惊奇，渐渐地请他的父亲去做客，有的人还用钱求仲永题诗。

（2）他的父亲认为这样有利可图，每天带着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。

5．因为仲永的父亲只贪图眼前的利益，目光短浅，并没有让仲永在后天接受教育。

考点核心：

文言文：是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就需将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。