阅读理解，回答问题。马说　　世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故

题目内容：

阅读理解，回答问题。马说世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才关不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，呜之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。

1．本文的作者是 代的 。

2．解释下列加粗词在文中的意思。

（1）一食或尽粟一石或：

（2）才美不外见见：

（3）且欲与常马等不可得等：

（4）是马也是：

3．翻译下列句子。

（1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也

（2）食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。

4．怎样才能使千里马充分发挥其日行千里的才能？（整理文中的句子回答）

5．本文短小精悍，通篇运用 寄托了作者之情。

6．如果你是一匹千里马，而尚未被“伯乐”发现，你该怎么做？

最佳答案：

1.唐韩愈

2.⑴有时⑵同“现”，显现⑶等同，一样⑷这，这样

3.⑴想要与普通的马等同尚且不可能，又怎么能要求它日行千里呢？

⑵喂养它又不能使它充分发挥自己的才能；听它嘶鸣，却不懂它的意愿。

4.策之以其道，食之尽其材，呜之通其意。

5.托物寓意（或寓理于物） 怀才不遇的愤懑（或对统治者埋没人才、摧残人才的强烈不满。

6.示例一：我要毛遂自荐，主动展示自己才能。

示例二：我要努力完善自己，做得更好。

示例三：要做到心态平和，相信是金子总会发光。

考点核心：

文言文：是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就需将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。