阅读下面的文字，回答1～5题。　　【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假

题目内容：

阅读下面的文字，回答1～5题。 【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。【乙】人成谓板^①读书善记，不知非善记，乃善诵耳。板桥每读一书，必千百遍。舟中、马上、被底，或当食忘匕箸^②，或对客不听其语，并自忘其所语，皆记书默诵也。书有弗记者乎？【注】①板桥：姓郑，名燮，号板桥。清代书画家、文学家。

②匕箸：汤匙和筷子。

1、解释下列句子中加着重号的词。

（1）录毕，走送之 走：_________

（2）又患无硕师名人与游患：_________

（3）或对客不听其语或：_________

2、把下面的句子翻译成现代汉语。

（1）既加冠，益慕圣贤之道。

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（2）书有弗记者乎？

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3、请从甲段文字中简要概括宋濂“卒获有所闻”的原因。

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4、给乙段文字拟定一个恰当的标题。

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5、说说你从宋濂或郑板桥的求学故事中得到的启示。

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最佳答案：

1、（1）跑；

（2）忧虑，担心；

（3）有时

2、（1）成年以后，更加仰慕圣贤的学说。

　 （2）读书，有可以不去记忆的吗

3、刻苦学习；博览群书；虚心求教。

4、示例：板桥诵书

5、“略”。

（意思对即可，答案不唯一）

考点核心：

文言文：是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就需将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。