阅读《马说》一文，完成下面各题。　　世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不

题目内容：

阅读《马说》一文，完成下面各题。

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。

1．解释选文中加粗的词。

（1）食：

（2）尽：

2．用竖线给下面的句子划分节奏。（断两处）

食　马　者　不　知　其　能　千　里　而　食　也。

3．翻译下面的句子。

且欲与常马等不可得，安求其能千里也

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。

4．文中揭示千里马不能发挥才能的根本原因的句子是“”；揭示文章主旨的句子是：“”。

5．文章表达了作者怎样的思想感情？

最佳答案：

1．（1）喂，现在写作“饲”

　 （2）吃完

2．食马者/不知其能千里/而食也。

3．（1）想和普通的马一样尚且不能够，又怎么能让它日行千里呢

　 （2）驱使他不能按照（驱使）千里马的方法，喂养它不能喂饱它而使它的才能施展出来，马嘶鸣却不能通晓它的意思。

4．伯乐不常有　其真无马邪？其真不知马也。

5．表达了作者怀才不遇，壮志难酬之情和对统治者埋没、摧残人才的愤懑和控诉。希望统治者能识别人才，重用人才，使他们能充分发挥才能。

考点核心：

文言文：是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就需将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。