阅读下面的两段文言文，回答问题。（甲）　　余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假

题目内容：

阅读下面的两段文言文，回答问题。（甲）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。（乙）范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠^①，辄^②以水沃^③面；食不给，啖粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重^④肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”

注：

①昏怠：昏沉困倦。

②辄：就。

③沃：浇。文中有“洗”之意。

④重：兼有两种（事物）。

1、解释下列句中的加粗的词语。

①以是人多以书假余假：_____________

③或遇其叱咄或：_______________

②录毕，走送之走：_______________

④妻子衣食仅自足而已妻子：_________

2、用现代汉语写出下列句子的意思。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

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3、甲乙语段中的人物幼年时人生经历有哪两个主要共同点

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4、下列表述中，不符合文意的一项是（）

A、“略无慕艳意”、“不知口体之奉不若人也”，表现作者在艰苦的环境中一心向学的精神。

B、描写富家子弟的豪华，是为了突出对自己穷酸生活的遗憾。

C、作者以“勤且艰”的求学经历，勉励马生勤奋学习。

D、文段内容告诉了我们这样一个道理：精神上的富足，能够战胜物质上的贫困。

最佳答案：

1、① 假：借；

② 走：跑；

③ 或：有时；

④ 妻子：妻子和儿女。

2、前辈德高望重，门人学生挤满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉。

3、家境贫寒；刻苦读书。

4、B

（意思对即可）

考点核心：

文言文：是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就需将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。