阅阅读下面两段文字，完成后面题目。(一)五柳先生传　　先生不知何许人也，亦不详

题目内容：

阅阅读下面两段文字，完成后面题目。 (一)五柳先生传

先生不知何许人也，亦不详其姓字。宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颜示己志。忘怀得失，以此自终。 (二)靳秋田索画(之二) 三间茅屋，十里春风，窗里幽兰，窗外修竹。此是何等雅趣，而安享之人不知也。懵懵懂懂，没没墨墨^①，绝不知乐在何处。惟劳苦贫病之人，忽得十日五日之暇，闭柴扉，扫竹径，对芳兰，啜^②苦茗，时有微风细雨，润泽于疏篱仄径^③之间，俗客不来，良朋辄至，亦适适然^④自惊为此日之难得也。凡吾画兰画竹画石，用以慰天下之劳人，非以供天下之安享人也。

注释：没没墨墨^①义同“懵懵懂懂”，糊涂，不明白；啜^②：饮，喝；仄径^③：狭窄的小路；适适然^④：形容快乐开心的样子。

1．选文(一)中最能概括五柳先生性格的一句是“ ”；

　 选文(二)描写的主要内容是 。

2．解释下列加粗的词语。

①亦不详其姓字详：

②每有会意会意：

③绝不知乐在何处绝：

④用以慰天下之劳人慰：

3．翻译下列句子。

①好读书，不求甚解。

②俗客不来，良朋辄至，亦适适然自惊为此日之难得也。

4．比较阅读选文(一)和选文(二)，举例谈谈郑板桥与陶渊明在思想品格上有哪些相同点。(只谈一点即可)

最佳答案：

1．闲静少言，不慕荣利描述作者清贫的生活，并表明作画是为给辛苦劳作的人欣赏。

2．①详细地知道

　 ②对书中的意旨有独到的体会。

　 ③断然，绝对(根本)

　 ④宽慰

3．①(他)喜欢读书，不求在一字一句的解释上过分下功夫。

　 ②没有那些俗气的客人，只有几位知己好友到访，于是内心无比欢喜，不禁惊叹这样的日子真是难得啊。

4．示例：

①都具有安贫乐道的高尚品质。居所简陋，一个是“环堵萧然。不蔽风日”，一个是“三间茅屋”，但他们一个“晏如也”，一个“绝不知乐在何处”。

②在文中，他们都表达了对归隐生活的欣喜之情，说明了他们都具有远离官场污浊，甘于退守清贫的超凡脱俗的思想品格。等等。

考点核心：

文言文：是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就需将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。