阅读《鱼我所欲也》，完成以下各题。　　鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得

题目内容：

阅读《鱼我所欲也》，完成以下各题。

鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也。使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也！由是则生而有不用也；由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。

万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？向为身死而不受，今为宫室之美为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉为之；向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

1、下列各句中加粗词解释不正确的一项是（ ）

A、如使人之所欲莫甚于生如使：如果

B、蹴尔而与之蹴：踩踏

C、呼尔而与之尔：你

D、今①为妻妾之奉②为之　①wèi介词，为了；

②wéi动词，做

2、下列各组加粗字的意思，相同的一组是（ ）

A、二者不可得兼　得之则生，弗得则死。

B、万钟则不辩礼义而受之　两涘渚崖之间，不辩牛马

C、为宫室之美，妻妾之奉　吾妻之美我者

D、所识穷乏者得我欤　子子孙孙，无穷匮也

3、下列关于本文的说法，正确的一项是（ ）

A、该文选自《孟子·告子上》。孟子名轲，字子舆，春秋时期儒家学派代表人物，与孔子并称“孔孟”。

B、《孟子》是语录体的儒家经典著作，如其中的《鱼我所欲也》《公输》等章，都体现了其说理透辟、论证雄辩、气势恢弘、语言流畅的特点。

C、本文主要运用分析推理的论证方法，从反面立论，再从正反两方面运用举例论证，证明自己的观点。

D、本文的主旨是“舍生取义”，这一道德范畴由于历代仁人志士的继承和发扬光大，早已超越儒家的思想范围，成为中华民族的传统美德之一。

4、请解释下列句中划线字的意思和翻译句子

（1）是亦不可以已（ ）乎？此之谓失其本心（ ）。

（2）是故所欲有甚于生者

译：____________________________________。

最佳答案：

1、C

2、B

3、D

4、（1）停止；　天性、天良。

　 （2）因此，（人们）喜爱的东西有比生命更重要的

考点核心：

文言文：是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就需将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。