阅读《师老马与蚁》，完成问题。师①老马与蚁韩非子　　管仲②、隰朋③从于桓公④而伐

题目内容：

阅读《师老马与蚁》，完成问题。师^①老马与蚁

韩非子管仲^②、隰朋^③从于桓公^④而伐孤竹^⑤，春往冬反，迷惑失道。管仲曰：“老马之智可用也。”乃放老马而随之，遂得道。行山中无水，隰朋曰：“蚁冬居山之阳，夏居山之阴，蚁壤一寸而仞有水。”乃掘地遂得水。以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，不难师于老马、老蚁，今人不知以其愚心而师圣人之智，不亦过乎

注释：

①师：学习。

②管仲：夷吾，春秋时任齐桓公的相国，著名政治家。

③隰（xí）朋：齐桓公时期的左相。

④桓公：即齐桓公，名小白，齐国国君，春秋时第一个霸主。

⑤孤竹：国名，在今河北省东部卢龙县一带。

1．（1）解释下列句中加粗的词。

春往冬反反____________

乃掘地遂得水 乃____________

（2）“以管仲之圣”中的“以”与下列句子中哪一句中“以”的用法相同（）

A．意将隧入以攻其后

B．岁以大穰

C．可以为师矣

D．以丛草为林

2．用“︱”划分下面句子的朗读停顿，划一处。

老马之智可用也

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3．将下列句子翻译成现代汉语。

（1）乃放老马而随之，遂得道

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（2）空谷传响，哀转久绝。（《三峡》）

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4．这个故事给了我们什么启示

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最佳答案：

1．（1）同“返”，返回 于是，就

　（2）C

2．老马之智／可用也

3．（1）就放开老马前行，大家跟随在后，于是找到了路。

　 （2）(猿猴叫声)异常凄凉，空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。

4．博学多识的圣人都会碰到不懂的问题，虚心向老马、老蚁学习，我们更要虚心学习知识。

考点核心：

文言文：是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就需将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。