阅读下文，完成下面题目。（共12分）低碳生活处处可为冯云①面对环境的恶化，科学家

题目内容：

阅读下文，完成下面题目。（共12分）

低碳生活处处可为

冯云

①面对环境的恶化，科学家都鼓励人们过低碳生活。那么，什么是低碳生活呢?

②低碳生活涉及碳足迹，碳足迹表示一个人或者一个团体的碳耗费量，是测量某个国家和地区的人口因每日消耗能源而产生的二氧化碳排放对环境影响的一种指标。第一碳足迹是因使用化石能源而直接排放的二氧化碳，比如一个经常坐飞机出行的人会有较多的第一碳足迹，因为飞机飞行会消耗大量燃油，排放出大量二氧化碳。第二碳足迹是因使用各种产品而间接排放的二氧化碳，比如消费一瓶普通的瓶装水，会因它的生产和运输过程中产生的碳排放而带来第二碳足迹。碳足迹越大，说明你对全球变暖所要负的责任越大。碳足迹越小，说明你对环境的保护做出的贡献越大。

③就个人而言，每个人可以从自我做起，从生活中的细节做起，尽量减低碳足迹，选择低碳生活。例如，少开一天车，少吃一顿肉食大餐，少用一次性筷子，少开一盏灯等等，都可以减少碳足迹；甚至用餐做菜时选择烹饪方式也可以减少碳足迹。以土豆为例，用烤箱烘烤土豆产生的二氧化碳比用锅煮的要多，而用锅煮产生的二氧化碳又比微波炉做产生的多。所以，用微波炉做土豆就是一种更好的低碳生活。

④另外，棉布衣服与化纤衣服，爬楼梯与坐电梯，走路与开车等等，都是前者为低碳生活，后者为高碳生活。生产化纤衣服要消费更多的石油和能源，排放更多的二氧化碳，所以应当选择棉布衣服。在家居用电上，使用风电或水电等清洁能源产生的碳排放会比使用热电低。在交通出行方面，小排放量汽车在同距离时碳排放量较少，应大力推广小排量节能环保型汽车。

⑤尽管低碳生活值得提倡，但是，由于工作需要或其他原因，人们不时会进入高碳生活。这时就应当对自己的高碳生活进行补偿。这种补偿就是所谓的碳中和。碳中和指的是，人们可以计算自己日常活动（生产）直接或间接制造的二氧化碳排放量，如果过高，则可以通过植树等方式把这些排放量吸收掉，或者计算抵消这些二氧化碳所需的经济成本，然后个人付款给专门企业或机构，由他们通过植树或其他环保项目抵消大气中相应的二氧化碳量，以达到降低温室效应的目的。可以说，碳中和就是人们对自己高碳生活的补偿。

⑥因此，人类的低碳生活处处可为。

小题1:本文围绕“低碳生活处处可为”谈了哪几个方面的内容？（3分）

小题2:第③段主要运用了哪一种说明方法？有什么作用？（3分）

小题3:第④段“小排放量汽车在同距离时碳排放量较少”一句中划线字能否删去？为什么？（3分）

小题4:除了文中所述的低碳生活方式，你还能再支三个“低碳生活”的高招吗？（3分）

最佳答案：

小题1:谈了三个方面的内容：

（1）从碳足迹谈什么是低碳生活；

（2）个人在日常生活中怎样减少碳排量，选择低碳生活；

（3）面对高碳生活应利用碳中和进行补偿，降低碳排放。（每个要点1分，意思对即可。3分）

小题1:主要运用举例子的说明方法。（1分）具体说明了个人在日常生活中怎样减少碳排量，选择低碳生活。（2分）（共3分）

小题1:不能删去。（1分）这里说明的是“相同距离时”小排量汽车比大排量汽车碳排放量小。删去之后，就变成只要是小排量汽车碳排放量就比大排量汽车小，这样就与事实不符，体现不出说明文语言的准确性。（2分）（共3分）

小题1:示例：

（1）夏季空调温度不要设置太低，不要低于26度。

（2）尽量使用太阳能产品，如太阳能热水器。

（3）尽量不用一次性塑料袋，改用可循环利用的布袋。

（4）如果只用电脑听音乐，显示器就可以调暗，或者干脆关掉，这样更省电。（答出三条即可，每条1分，共3分）

答案解析：

小题1:该题考查筛选、提取信息的能力。答题时应紧扣文章内容，抓住各段主要内容进行总结。

小题1:此题考查对说明方法的区别及其作用的理解能力。答题时先指出运用的方法，再回答这种方法的具体作用。举例子的说明方法一般作用就是具体地说明了什么。

小题1:本题考查说明文语言的品析能力。先解释加点词的意思，然后指出删去的后果，最后指出体现了说明文语言的准确性。

小题1:本题是一道开放性试题，看清要求审准题，只要不是文中提到的低碳生活方式即可。

考点核心：

说明文:是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。说明文是三大实用文体之一，它是以说明为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发明过程和事理的，使读者对这一事物或事理有所了解，给人以知识。