说明文阅读有益的微生物提起微生物，人们就会联想到细菌，①联想到诸如霍乱、瘟疫

题目内容：

说明文阅读

有益的微生物

提起微生物，人们就会联想到细菌， ① 联想到诸如霍乱、瘟疫、肺结核、痢疾、肠炎等传染病， ②对它产生厌恶感。但是我们不应忘记那些帮助我们制造面包、酒类、药品等的酶菌。

在大自然里，存在着数不清的微生物,既存在着有害于人的微生物,也存在着有益于人的微生物。假如我们用抗菌素把它们统统消灭,那会引起严重的＿＿＿（

A．问题

B．结果

C．后果）

有人估计过，在只有一平方厘米面积的皮肤上，生存着十万个微生物。从生态学上说，如果没有这些微生物，皮肤将失去活力。我们肠、胃里的微生物，也多得不可胜数。如果没有它们，我们的生命就会终结。至于在工业、农业、化学、方面，微生物都在默默无闻地为人类造福。地球上有着成千上万种细菌，科学家们从中挑选出对人类有用的细菌，使它们充当人类的“生物奴隶”。

小题1:选择“从而”或“进而”填入文中①②两处。从文中括号内选一个最恰当的词语填在第二段空格内。（3分）

①②第二段选（）

小题2:将文中画线句改成“既存在着有益于人的微生物，也存在着有害于人的微生物” 好不好？为什么？（3分）

小题3:本文主要运用了，说明方法，本文主要告诉读者的是：(3分)

最佳答案：

小题1:① 进而②从而 C（3分）

小题1:不好，因为本文的说明中心是对人类有益的微生物，换后重点变成对人类有害的微生物，这与本文的说明中心不相符，所以不能换。（3分）

小题1:举例子、列数字对人类有益的微生物（3分）

答案解析：

小题1:根据逻辑关系，选择适当的连词；应在具体的语言环境中从对象、范围、色彩等方面加以对同义词比较辨别。

小题1:这两句话强调的中心不同，所以不能调换。

小题1:了解常见的说明方法，并理解每一种说明方法的作用。作答时要结合语境具体回答。

考点核心：

说明文:是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。说明文是三大实用文体之一，它是以说明为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发明过程和事理的，使读者对这一事物或事理有所了解，给人以知识。