阅读说明文《太平洋也患“秃头症”》，完成后面的题。（11分）太平洋也患“秃头症”

题目内容：

阅读说明文《太平洋也患“秃头症”》，完成后面的题。（11分）

太平洋也患“秃头症”

①人们有时会因营养不良，或者精神压力太大等，致使头发脱落，使得头部袒露着“一穷二白”的斑块。无独有偶，日前科学家发现太平洋也患有“秃头症”。

②照理说，在海洋的底层，应当覆盖着一层由泥质、碎屑和浮游生物的遗体等组成的沉积物。尤其是浮游生物，这些在显微镜底下才能看得见的动物和植物，生活在海中50——100米深的表层水中，活着的时候在海中漂荡，一旦死了，其遗体便会沉到海底。别小看这些微小的浮游生物，在海洋的许多区域中它们的数量非常庞大，其遗体经年累月地掉落在海底，最终能在海底铺上厚厚的一层。

③但是科学家通过仪器探测发现，在位于新西兰东部4000千米的海区，其海底只见有几种不同种类的岩石，几乎没有那层沉积物。也就是说这块属于太平洋南部的海区，其海底呈现光秃的现象。因而科学家把这块区域叫做南太平洋裸露区，其裸露面积相当于地中海那么大。

④难道说海洋也像人类一样，因为缺乏营养，或者遭受沉痛的打击，使得头发脱落吗

⑤科学家认为在南太平洋裸露区这块水域，水中的养分非常少，缺乏浮游生物赖以生存的食物。这样一来，生活在这里的浮游生物就非常少。不仅如此，这块水域还缺少碳酸盐。因为浮游生物死后，其遗体只有与水中的碳酸盐相结合，才能沉淀下来。没有与碳酸盐相吸附的浮游生物，重量太轻，其微小的尸身往往在还没沉到海底之前，就被水流冲散，或者被其他的细菌等生物分解。因而这块海底就没有什么沉积物，几乎就是裸露着。这块海底所呈现出光秃的特征，真的和人们因为营养不良而导致秃头很相像。

⑥海水因缺乏“营养”而缺少浮游生物，难道也会因此而缺少泥质和碎屑吗？当然不是。那么又是什么原因使得这块水域的海底缺乏泥质和碎屑呢

⑦因为南太平洋裸露区这块水域远离陆地。海底的泥质和碎屑大都来自于陆地。靠近陆地近的水域，陆地上的泥质和碎屑等物质就会在风的作用下被带入水中，最终沉到海底。然而这块水域因为远离陆地，自然就接受不到来自陆地的泥质和碎屑。

⑧有人会问：“太平洋中还有距离陆地更远的水区，照这么说，其海底难道都没有泥质和碎屑不成？”事情的原因当然不会这么简单。

⑨科学家发现南太平洋裸露区远离任何主要的洋流。洋流会引起潮汐运动，能够将陆地上的泥质和碎屑带入水中，并使得携带这些物质的海水沿一定途径大规模流动，将它们“送”到海底。而缺乏洋流作用的太平洋裸露区，其海底中的泥质和碎屑自然就少了。

⑩在这三重作用之下，南太平洋这块水域患上了“秃头症”，出现了裸露区。

小题1:请在原文中找出一句话说明“太平洋也患秃头症”具体指的是什么现象？（2分）

小题2:判断第③段划线句运用的说明方法，并用简洁的语言说说这样说明的好处。（3分）

小题3:第⑨段中加点的“主要”一词能否去掉，为什么？（3分）

小题4:根据⑤—⑨段的内容，用三个短语依次概括出第⑩段中的“三重作用”分别指什么，并说说这三个方面的内容顺序能否调整，为什么？（3分）

最佳答案：

小题1:“在位于新西兰东部4000千米的海区，其海底只见有几种不同种类的岩石，几乎没有那层沉积物。也就是说这块属于太平洋南部的海区，其海底呈现光秃的现象”。

小题2:画线句子使用了作比较的说明方法（1分），作者用“南太平洋裸露区”和“地中海”作比较，形象具体地说明了太平洋裸露区的面积，更加直观可感。（2分）。

小题3:不能去掉。“主要”是对“洋流”的限定，意思是这海域没有大洋流，但并不是没有洋流；如果去掉“主要”，意思就变为南太平洋裸露区远离任何的洋流，这与事实不符。“主要”体现了说明文语言的准确性。

小题4:“三重作用”分别指：缺乏养分、远离陆地和缺乏洋流。（各1分）。

不能调整，这三重作用是按照由主到次的顺序排列的（2分）

答案解析：

小题1:

“太平洋也患秃头症”“秃头症”在原文中就是说没有微小的浮游生物遗体的沉积，因此在文中很快就确定为第三段中的内容。

小题2:

试题分析：“因而科学家把这块区域叫做南太平洋裸露区，其裸露面积相当于地中海那么大”此句中有“相当于地中海那么大”可以确定用的修辞手法为作比较，作比较说明方法的作用表述语言为：把__________和__________加以比较，突出强调了事物的特征/事理。这道题虽问的是作比较的好处，但在此处可以回答作比较的作用即可。

小题3:

试题分析：方法指导：⑴表态（去还是不去或删与不删或换与不换）；⑵句中义 （本义 句中义）；⑶去与不去的句意变化；⑷体现说明语言的哪个特点（准确与严密或生动）。所以此题答法：不能去掉。“主要”是对“洋流”的限定，意思是这海域没有大洋流，但并不是没有洋流；如果去掉“主要”，意思就变为南太平洋裸露区远离任何的洋流，这与事实不符。“主要”体现了说明文语言的准确性。

小题4:

试题分析：审清题⑤—⑨段的内容，所以看好答题区域，然后看看有没有中心句，“海水因缺乏“营养”而缺少浮游生物”“因为南太平洋裸露区这块水域远离陆地”“科学家发现南太平洋裸露区远离任何主要的洋流”可以得出“三重作用”的具体内容。这三重作用，不能颠倒位置，因为这三重作用先从主要的介绍，然后是次要，再次要。

考点核心：

说明文:是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。说明文是三大实用文体之一，它是以说明为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发明过程和事理的，使读者对这一事物或事理有所了解，给人以知识。