阅读《桥之美》节选的文字，完成后面小题。张择端在《清明上河图》里将桥作为画卷的高

题目内容：

阅读《桥之美》节选的文字，完成后面小题。

张择端在《清明上河图》里将桥作为画卷的高潮，因桥上桥下，往返行人，各样船只，必然展现生动活泼的场面，两岸街头浓厚的生活情调也被桥相连而成浓缩的画图。矛盾的发展捉成戏剧的高潮，形象的重叠和交错构成丰富的画面，桥往往担任了联系形象的重叠及交错的角色，难怪绘画和摄影作品中经常碰见桥。极目一片庄稼地，有些单调，小径尽头忽然出现一座小桥，桥下小河里映着桥的倒影，倒影又往往被浮萍、杂草刺破。无论是木桥还是石桥，其身段的纵横与桥下的水波协同谱出形与色的乐曲。田野无声，画家们爱于无声处静听桥之歌唱，他们寻桥，仿佛孩子们寻找热闹。高山峡谷间，凭铁索桥、竹索桥交通。我画过西藏、西双版纳及四川等地不少索桥，人道索桥险，画家们眼里的索桥却是一道线，一道富有弹性的线！一道孤立的线很难说有什么生命力，是险峻的环境孕育了桥之生命，是山岩、树丛反激流的多种多样的线的衬托，才使索桥获得了具有独特生命力的线的效果。

小题1:下列诗句与画线句子描写的意境最为相近的一项是( )

A．千山鸟飞绝，万径人踪灭。

B．好峰随处改，幽径独行迷。

C．夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

D．晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。小题2:加点句子运用说明方法的效果是什么？判断正确的一项是( )

A．郑重而严肃地写出了孩子们喜欢热闹的特点。

B．亲切而生动地写出了画家们画桥的爱好。

C．委婉而巧妙地写出了田野的静。

D．明白而筒洁地写出了桥的美。小题3:文末“具有独特生命力的线的效果”指的是什么？判断正确的一项是( )

A．一道富有弹性的线。

B．一道孤立的线。

c．山岩树丛及急流。

D．险峻的环境。

小题4:下列对文段内容的理解正确的一项是( )

A．张择端《清明上河图》的创作目的是为了表现桥之美。

B．绘画和摄影作品中的桥重叠交错，构成了丰富的画面。

C．画家们寻找到的不仅仅是桥，更是心灵的安静。

D．索桥在普通人眼里是“险”，但在画家们的眼里是具有生命力的美。

最佳答案：

小题1:B

小题2:B

小题3:A

小题4:D

答案解析：

小题1:

本题是《2014年山东省泰安市中考语文试题》的阅读理解部分。出题思想：考查学生的理解识记能力。方法：要求学生仔细于都划线句，体会意境。

小题2:

试题分析：本题是《2014年山东省泰安市中考语文试题》的阅读理解部分。出题思想：考查学生对说明方法的把握。方法：这句话前后结构，实质上，这里是一个类比。无声处听到歌唱，类比的是鲜明，独特，易于发现妙处等等意思，同时表达了一中刻意追寻，四处求索的心情，表达了画家追寻各种桥的身影和风姿的文章主题。而这种追求，与小孩被热闹吸引，赶去寻找的意境是完全一样的，连那种无声处听到歌唱的醒目感也很类同。同时还通过小孩子的比喻，蕴含了一种童真，将画家对桥的渴望表述的清晰并充满情趣。故选B。

小题3:

试题分析：本题是《2014年山东省泰安市中考语文试题》的阅读理解部分。考查学生的理解赏析能力。方法：要求学生根据语境意思仔细阅读这句话。

小题4:

试题分析：本题是《2014年山东省泰安市中考语文试题》的阅读理解部分。出题思想：考查学生的对文段的理解和把握方法：方法：要求学生对逐个分析选项是否与文中的信息相对应。

考点核心：

说明文:是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。说明文是三大实用文体之一，它是以说明为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发明过程和事理的，使读者对这一事物或事理有所了解，给人以知识。