文言文比较阅读。　　[甲]陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。

题目内容：

文言文比较阅读。

[甲]陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。（选自课文《陈太丘与友期》）

[乙]郭伋 始至行部^①，到西河美稷^②，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。伋问：“儿曹何自远来？”对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”辞伋谢之。及事讫，诸儿复送至郭外，问“使君何日当还”。 伋请别驾从事^③，计日告之。行部既还，先期一日， 伋 为违信于诸儿，遂止于野亭^④，须期乃入。其为人若此。 （选自《后汉书·郭传伋 》，略有改动）

注释：

①郭伋（jí）始至行部：郭伋刚担任并州牧，首次出巡。行部，出巡。

②西河美稷：地名。

③别驾从事：部下官吏。

④：野亭：郊野外的亭子。

1．下列划线词语的解释不正确的一项是

A．太丘舍去（舍弃、丢下）

B．则是无信（不讲信用）

C．及事讫（完毕）

D．先期一日（约定的日期）

2．下列各组句子中划线虚词的意义和用法相同的一项是

A．相委而去 杂然而前陈者

B．计日告之 传一乡秀才观之

C．遂止于野亭 骈死于槽枥之间

D．其为人若此 安陵君其许寡人

3．用现代汉语翻译下面的句子。

客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”

4．文段理解。

（1）甲、乙两文告诉了我们一个同样的道理：______________________。但从选材角度看，甲文选取的是友人“无信”“无礼”的反面例子，乙文选取的是__________________的正面例子；从表达方式看，甲文侧重____________，乙文侧重叙述。

（2）从甲、乙两文的故事中，你还得到了哪些新的启示？（就一个或两个故事来谈均可，至少两条）

最佳答案：

1．A

2．C

3．那人便问元方：“你爸爸在吗?”（或：那客人便问元方：“你爸爸在家吗?”）元方答道：“等您好久都不来，他已经走了。”

4．（1）做人要讲信用（答出“讲信用”之意即可） 郭伋守信（或：郭伋不违信于儿童） 描写（或：对话描写；语言描写）

（2）答案示例：

①要有礼貌；

②要勇于改正错误；

③要容许别人改正错误；

④成人要为儿童作出好的表率；

⑤对儿童也要说话算数；

⑥做人要言行一致。（言之成理即可，“讲信用”除外。）

考点核心：

文言文：是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就需将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。