阅读《马说》，完成1—6题。世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。

题目内容：

阅读《马说》，完成1—6题。

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马耶？其真不知马也。

1．解释句中加横线的词语。

（1）只辱于奴隶人之手（ ） （2）才美不外见 （ ）

（3）策之不以其道（ ） （4）且欲与常马等不可得（ ）

2．下列各句中的“之”与“虽有千里之能”中“之”的用法和意义都相同的一组是

最佳答案：

1．（1）受屈辱 （2）同“现”，显现 （3）驱使 （4）尤、尚且

2．B

3．B

4．尚且和普通的马一样都不能做到，怎么能要求它日行千里呢

5．策之以其道，食之尽其材，鸣之而通其意

6．愿望封建统治者能识别人才、任用人才，不要让有才能的人被埋没。

考点核心：

文言文：是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就需将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。