阅读下面这则古文，完成1—4题。肃王与沈元用（宋）陆游肃王与沈元用同使虏（金国

题目内容：

阅读下面这则古文，完成1—4题。肃王与沈元用

（宋）陆游 肃王与沈元用同使虏（金国），馆（住）于燕山愍忠寺。暇日无聊，同行寺中，偶有一唐人碑，辞甚偶俪（整齐），凡（共）三千余言。元用素强记，即朗诵一再；肃王且（边）听且行，若不经意。元用归馆，欲矜（自夸）其敏，取纸追书之，不能记者阙（缺）之，凡十四字，书毕，肃王视之，即取笔尽补其所阚，无遗者。又改元用谬误四五处，置笔他语，略无矜色。元用骇服。

1、用“/”标出下面句子的朗读的停顿处。

肃王与沈元用同使虏

2、解释下列句子中的加横线的词。

①肃王与沈元用同使虏 使：

②若不经意 若：

③取纸笔追书之 书：

④元用骇服 服：

3、用原文回答：哪些句子表现了肃王的好记性

4、“元用骇服”，最主要的是什么？

最佳答案：

1、肃王与沈元用/同使虏。

2、①出使；

②像；

③写；

④佩服

3、“即取笔尽补其阙处，无遗者”、“又改元用谬误四五处”。

4、不自夸。

考点核心：

文言文：是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就需将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。