（甲）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶之

题目内容：

（甲）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

　马之千里者，一食或尽粟一石。食马者，不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也。

　策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马。”呜呼！其真无马耶？其真不知马也！

（乙）公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。　

　既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

1、解释下列句子中划线的词。

（1）不以千里称也 称：____________

（2）食马者 食：_____________

（3）公与之乘 之：________________

2、把下列句子翻译成现代汉语。

（1）公将鼓之。___________________________________________________________________________

（2）且欲与常马等不可得。_________________________________________________________________

3、阅读（甲）文，回答文章运用“托物言志”的写作手法，借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇，寄托了作者怎样的思想感情？

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4、阅读（乙）文，概括第（2）段的内容：___________________________________________________，段中表现出曹刿卓越的军事才能是：_________________________________________________________。

5、结合（甲）（乙）二文，参考下列材料，围绕“人才”问题谈一下自己的看法。

附材料：

①“舜发于畎亩之中…………”《生与忧患，死于安乐》

②“何夜无月，何处无竹柏，但少闲人如吾两人耳！”，《记承天寺夜游》

③“三顾臣于草庐之中……”《出师表》

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最佳答案：

1、（1）著称

（2）通饲、喂

（3）指曹刿。

2、鲁庄公将要击鼓进军。况且想与平常的马相等都办不到。

3、表现怀才不遇，壮志难酬的愤懑之情。

4、叙述长勺之战的经过，作战中善于把握战机详察敌情。（意思对即可）

5、要有识别人才，欣赏人才的伯乐；统治者要善于发现重用人才，任人唯贤，知人善任；人才要努力完美自己，做到更好；要毛遂自荐，主动展示自己的才能；人才不被重用，心态平衡，保持乐观相信自己，创造机会，展示才华。（言之有理即可）

考点核心：

文言文：是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就需将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。