[甲]金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之

题目内容：

[甲]金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”

[乙]欧阳公^①四岁而孤^②，家贫无资。太夫人^③以荻^④画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，家无书读。就闾里^⑤士人家^⑥借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务^⑦。自幼所作诗赋文字^⑧，下笔已如成人。（选自《欧阳公事迹》）

注释：

①[欧阳公]指欧阳修。

②[孤]幼年丧父。

③[太夫人]指欧阳修的母亲。

④[荻dí] 多年生草本植物，与芦苇相似。

⑤[闾里]乡里。

⑥[士人家]读书人家。⑦[惟读书是务]即“惟务读书”。务，致力，从事。⑧[文字]文章。

1．解释下列句子中划线的词语。

①父异焉，借旁近与之（ ）

②日扳仲永环谒于邑人（ ）

③教以书字（ ）

④家贫无资（ ）

2．划线词解释不相同的一项

A．忽啼求之 就闾里士人家借而读之

B．或以钱币乞之 太夫人以荻画地

C．或以钱币乞之 或因而抄录

D．自是指物作诗立就 自幼所作诗赋文字

3．阅读文言文，要勤查工具书。下面是《古汉语常用字字典》对“隶”字的几种解释，判断哪一种解释最适合“金溪民方仲永，世隶耕”中的“隶”字。

A．奴隶的一个等级。

B．附属，属于。

C．检查。

D．一种汉字字体，即隶书。

4．翻译下列句子。

①自是指物作诗立就。

__________________________________________________

②及其稍长，家无书读。

__________________________________________________

5．方仲永因为“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学”，从神童到最后“ （1）____________

_______________________”，而欧阳修小时候虽没有方仲永聪明，却因为“太夫人以荻画地，教以书字”和自己“（2） ”，最后成为一代宗师。读完[甲] [乙]两段文字后，你得到了什么启示？（用原文填写引号内的内容。）

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最佳答案：

1．①对……感到诧异

②拜访

③写

④财产

2．C

3．B

4．①从此指着事物让（仲永）作诗，（仲永）能立刻写成。

②等到他渐渐长大，家里没有书可以读。（重点词语翻译正确，意思对即可）

5．（1）泯然众人

（2）多诵古人篇章。启示：一个人不管天资好坏，都要接受后天的教育，否则很难成才。为人父母要重视孩子的教育。作为自身要有主动学习的愿望。（意思对即可）

考点核心：

文言文：是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就需将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。