黄生允修借书。随园主人授以书而告之曰：“书非借不能读也。子不闻藏书者乎？七略四库

题目内容：

黄生允修借书。随园主人授以书而告之曰：

“书非借不能读也。子不闻藏书者乎？七略四库，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积、子孙弃者无论焉。非独书为然，天下物皆然。非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰‘今日存，明日去，吾不得而见之矣。’若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰‘姑俟异日观’云尔。”

“余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。”

今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。

为一说，使与书俱。

1、解释下列句中的划线字。

①汗牛塞屋（ ）

②其他祖父积（ ）

③故有所览辄省记（ ）

④子孙弃者无论焉（ ）

2、翻译下列句子。

①非独书为然，天下物皆然。

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②惟予之公书与张氏之吝书若不相类。

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3、找出课文中形象表现借书读书专心、困难的句子，以及有书读时懒散的情况的句子，并说说这样写的作用。

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4、课文的中心论点是什么

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5、根据中心论点，我们是否可以这样理解：自己不必存书，只有借书才能“读书也必专”呢

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6、“非独书为然，天下物皆然”这句话在全文中的作用是什么

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最佳答案：

1、①使……流汗

②祖父和父亲

③就

④不要说

2、①不仅仅书是这样，天下的事物都是这样。

②只是我同别人共用书和姓张的吝啬书好像不相同。（重点词语翻译正确，意思对即可）

3、A、“往借，不与，归而形诸梦”“故有所览辄省记”写了年轻时候借书困难，用心之专。

B、“素蟫灰丝时蒙卷轴”与前句对比，写出了不求进取的懒散状态。（意思对即可）

4、“书非借不能读也”。

5、作者写作文的另一个重要意图，在于借“书非借不能读也”的观点予以发挥，否定那种耽于安逸、不思进取的行为，勉励青年们正视客观困难，创造条件，在逆境中奋发进取。（意思对即可）

6、过渡句，由书及物，说明“书非借不能读”这一论断有普遍意义。（意思对即可）

考点核心：

文言文：是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就需将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。