阅读下面的文言文，完成下面的题。　　霍光，字子孟，骠骑将军去病弟也。光为人沉静详审，

题目内容：

阅读下面的文言文，完成下面的题。

霍光，字子孟，骠骑将军去病弟也。光为人沉静详审，长才七尺三寸，白皙，疏眉目，美须髯。每出入下殿门，止进有常处，郎仆射窃识视之，不失尺寸，其资性端正如此。初辅幼主，政自己出，天下想闻其风采。殿中尝有怪，一夜群臣相惊，光召尚符玺郎，郎不肯授光。光欲夺之，郎按剑曰：“臣头可得，玺不可得也！”光甚谊之。明日，诏增此郎秩二等。众庶莫不多光。

光与左将军桀结婚相亲，光长女为桀子安妻，有女年与帝相配，桀因帝姊鄂邑盖主^①内安女后宫为倢伃，数月立为皇后。父安为骠骑将军，封桑乐侯。光时休沐^②出，桀辄入代光决事。桀父子既尊盛，而德长公主。公主内行不修，近幸河间丁外人。桀、安欲为外人求封，幸依国家故事以列侯尚公主者，光不许。又为外人求光禄大夫，欲令得召见，又不许。长公主大以是怨光。而桀、安数为外人求官爵弗能得，亦惭。自先帝时，桀已为九卿，位在光右。及父子并为将军，有椒房中宫^③之重，皇后亲安女，光乃其外祖，而顾专制朝事，由是与光争权。

燕王旦自以昭帝兄，常怀怨望。及御史大夫桑弘羊建造酒榷盐铁，为国兴利，伐其功，欲为子弟得官，亦怨恨光。于是盖主、上官桀、安及弘羊。皆与燕王旦通谋诈令人为燕王上书言光出都肄羽林道上称跸太官先置又擅调益莫府校尉。光专权自恣，疑有非常，臣旦愿归符玺，入宿卫，察奸臣变。候司光出沐日奏之。桀欲从中下其事，桑弘羊当与诸大臣共执退光。书奏，帝不肯下。

明旦，光闻之，止画室中不入。上问：“大将军安在？”左将军桀对曰：“以燕王告其罪，故不敢入。”有诏召大将军。光入，免冠顿首谢，上曰：“将军冠。朕知是书诈也，将军亡罪。”光曰：“陛下何以知之？”上曰：“将军之广明，都郎属耳。调校尉以来未能十日，燕王何以得知之？且将军为非，不须校尉。”是时帝年十四，尚书左右皆惊，而上书者果亡，捕之甚急。桀等惧，白上：“小事不足遂。”上不听。

后桀党羽有谮光者，上辄怒曰：“大将军忠臣，先帝所属以辅朕身，敢有毁者坐之。”自是桀等不敢复言，乃谋令长公主置酒请光，伏兵格杀之，因废帝，迎立燕王为天子。事发觉，光尽诛桀、安、弘羊、外人宗族。燕王、盖主皆自杀。光威震海内。昭帝既冠，遂委任光，迄十三年，百姓充实，四夷宾服。

注释：

①鄂邑盖主：汉昭帝的大姊，即下文的“长公主”。倢伃：即婕妤，宫中女官名，汉代设置。

②休沐：休息洗沐，犹休假。

③椒房中宫：皇后所居，借指皇后。

1．下列语句中加粗词语的解释，不正确的一项是（）

A．郎仆射窃识视之，不失尺寸／识：做标记

B．众庶莫不多光／多：称颂，赞美

C．桀父子既尊盛，而德长公主／德：感激

D．为国兴利，伐其功／伐：讨伐

2．下列各组语句中加粗的词语，意义和用法都相同的一组是（）

A．①幸依国家故事以列侯尚公主者 ②翌日，以资政殿学士行

B．①皇后亲安女，光乃其外祖 ②项伯乃夜驰之沛公军

C．①桀因帝姊鄂邑盖主内安女后宫为倢伃 ②请以剑舞，因击沛公于坐

D．①臣头可得，玺不可得也 ②和氏璧，天下所共传宝也

3．下列理解和分析，不符合文意的一项是（）

A．霍光为人沉着冷静，细致慎重。霍光出入下殿门，停止、前进都有固定的地方。辅佐幼主，政令都由他亲自发出，天下人都很仰慕他的风采。

B．长公主等人和燕王旦勾结，罗列一系列罪行，诬告霍光专权，且行止有些不同寻常，并趁霍光休假之机上书，他们甚至还谋划把霍光抓起来。但昭帝没有批复同意。

C．上官桀虽与霍光是亲家，但后来因为和燕王、桑弘羊等人一样，有求于霍光而未能得到满足，就设法陷害霍光，但最终事败身亡。

D．霍光受先帝所托，辅佐幼主，深得皇帝的信任，不管上官桀等人怎样诽谤他，昭帝都认为霍光是一个忠臣。霍光后来还帮助昭帝粉碎了上官桀等人谋反的阴谋。

4．把文中画线的句子，译成现代汉语。

⑴光与左将军桀结婚相亲，光长女为桀子安妻。

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⑵昭帝既冠，遂委任光，迄十三年，百姓充实，四夷宾服。

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5．用“/”给文中画线的部分断句。

皆与燕王旦通谋诈令人为燕王上书言光出都肄羽林道上称跸

太官先置又擅调益莫府校尉

最佳答案：

1．D

2．A

3．C

4．⑴霍光跟左将军上官桀是缔结婚姻的亲家，霍光的长女是上官桀儿子上官安的妻子。

　 ⑵昭帝行冠礼之后，就委任霍光（执政），到昭帝十三年，百姓生活充裕厚实，四方的少数民族都来归顺。

5．于是盖主/上官桀/安及弘羊皆与燕王旦通谋/诈令人为燕王上书/言光出都肄羽林/道上称跸/太官先置/又擅调益莫府校尉

答案解析：

该题暂无解析

考点核心：

文言文阅读：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。