阅读下面文言文，完成问题。　　余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家

题目内容：

阅读下面文言文，完成问题。

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

1．选出下列句子中划线词语解释错误的一项（ ）

A．录毕，走送之 　走：走路

B．每假借于藏书之家，手自笔录 手：用手

C．色愈恭，礼愈至　至：周到

D．同舍生皆被绮绣　 被：通“披” ，穿

2．下列各组句中划线词的意义相同的一项是（ ）

A．每假借于藏书之家 于时冰皮始解，波色乍明

B．当余之从师也 孤之有孔明，犹鱼之有水也

C．无从致书以观扶苏以数谏故，上使外将兵

D．不知口体之奉不若人也若为佣耕， 何富贵也

3．下面对文章内容理解和分析，不正确的一项是（）

A．作者对“同舍生”的豪华生活毫不羡慕，是因为他从读书中得到了精神上的快乐。

B．作者家贫嗜学，乐以忘忧，在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，说明他有害羞的一面。

C．文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难：抄书之辛，叩问之难，奔走之艰，住读之苦。

D．作者最终能够学业有成的原因是刻苦学习、博览群书、虚心求教。

4．将画横线的句子翻译为现代汉语。　

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

翻译：_________________________________________

最佳答案：

1．A

2．B

3．B

4．我住在客舍里，每天只吃两顿饭（或主人每天只提两顿饭），没有新鲜肥美的东西可以享受。（意对即可）

考点核心：

文言文：是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就需将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。