阅读下文，回答问题。丰乐亭记欧阳修　　修既治滁之明年，夏始饮滁水而甘。问诸滁人，

题目内容：

阅读下文，回答问题。丰乐亭记

欧阳修修既治滁之明年，夏始饮滁水而甘。问诸滁人，得于州南百步之近。其上丰山，耸然而特立，下则幽谷，窃然而深藏；中有清泉，滃然而仰出。俯仰左右，顾而乐之。于是疏泉凿石，辟地以为亭，而与滁人往游其间。

滁于五代干戈之际，用武之地也。昔太祖皇帝，尝以周师破李璟兵十五万于清流山下，生擒其将皇甫晖、姚凤于滁东门之外，遂以平滁。修尝考其山川，按其图记，升高以望清流之关，欲求晖、凤就擒之所，而故老皆无在者。盖天下之平久矣。

自唐失其政，海内分裂，豪杰并起而争，所在为敌国者，何可胜数！及宋受天命，圣人出而四海一。向之凭恃险阻，铲削消磨^①。百年之间，漠然徒见山高而水清。欲问其事，而遗老尽矣！今滁介于江淮之间，舟车商贾，四方宾客之所不至。民生不见外事，而安于畎亩衣食，以乐生送死。而孰知上之功德，休养生息，涵煦^②于百年之深也。

修之来此乐其地僻而事简又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景无不可爱。又幸^③其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。夫宣上恩德，以与民共乐，刺史之事也。遂书以名其亭焉。

注释：

①铲削消磨：被削平消灭。

②涵煦：滋润化育。

③幸：庆幸。

1．解释文中划线的词语。

（1）修既治滁之明年（　）

（2）俯仰左右，顾而乐之（　）

（3）问诸滁人（　）

（4）而故老皆无在者（　）

2．把下面句子译成现代汉语。

（1）于是疏泉凿石，辟地以为亭，而与滁人往游其间。

译文：_____________________________________________

（2）既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。

译文：_____________________________________________

3．给第4段第一句话加上标点断句。

修之来此乐其地僻而事简又爱其俗之安闲。

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4．本文以一个“乐”字贯穿全篇，说说文章表现了哪几个方面的“乐”。

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最佳答案：

1．（1）第二年；

（2）以……为乐；

（3）“之于”（4）但是

2．（1）于是疏通泉水，凿开岩石，开辟出一块地方来建造亭子，从而和滁州人一道来这里游乐。

　 （2）既然已在山谷间找到这样的甘泉，就天天同滁州人在此有时昂首观青山，有时低头听流泉。

3．修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。

4．享受欣赏美景、创造美景之乐；享受与百姓同游和谐共处之乐；享受丰年以及太平无事之乐。

（意对即可）

考点核心：

文言文：是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就需将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。