阅读下面【甲】、【乙】两段文言文，完成后面的题目。　　【甲】子墨子见王，曰：“今

题目内容：

阅读下面【甲】、【乙】两段文言文，完成后面的题目。

【甲】子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之。此为何若人？”

王曰：“必为有窃疾矣。”

子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”

王曰：“善哉。虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”

【乙】景公^①好弋^②，使烛邹^③主鸟，而亡之。公怒，诏吏杀之。晏子曰：“烛邹有罪三，请数之以其罪而杀之。”公曰：“可。”于是召而数之公前，曰：“烛邹！汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也；使吾君以鸟之故杀人，是罪二也；使诸侯闻之，以吾君重鸟以轻士，是罪三也。”数烛邹罪已毕，请杀之。公曰：“勿杀，寡人闻命矣。”

【注释】①齐景公，姓姜，名杵臼，春秋时代齐国的国君。

②弋（yì）：将绳子系在箭上射。

③烛邹，齐景公的臣仆。

1．解释下列划线字。

A．邻有敝舆而欲窃之（ ）

B．宋无长木（ ）

C．景公好弋（ ）

D．使吾君以鸟之故杀人（ ）

2．下面句中划线词的意义相同的一组是（ ）

A．①诏吏杀之②江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富

B．①汝为吾君主鸟而亡之　②公输盘为我为云梯

C．①邻有短褐而欲窃之②以其罪而杀之

D．①臣以王吏之攻宋也②使吾君以鸟之故杀人

3．翻译下面各句。

（1）臣以王吏之攻宋也，为与此同类。

________________________________________________

（2）数烛邹罪已毕，请杀之。

________________________________________________

4．理解填空。

同样是为了达到劝谏的目的，【甲】文中墨子采用的是________的方法劝说楚王，而【乙】文中晏子则采用________的方法来劝说景公，虽然方式都很委婉，但结果不同，从中可以看出楚王是个________的人，景公是个________的人。

5．这两段有关劝谏的选文，对我们今天的人际交往有何启示

________________________________________________

最佳答案：

1．A．破；

　 B．多余的；

　 C．喜欢，爱好；

　 D．原因，缘故。

2．B

3．（1）我认为大王攻打宋国，正和这个害偷窃病的人一样。

　 （2）把烛邹的罪状列举完毕，晏子请示杀了烛邹。

4．以子之矛攻子之盾　以退为进的归谬法（正话反说）　虚荣、愚蠢、阴险狡诈　机智善辩、正直

5．示例一：劝阻他人也要讲究方法，有时应学会避其锋芒，反而会事半功倍。

　 示例二：人与人交流需要掌握适当的技巧，在劝诫指正别人时应做到趋利避害。

（意对即可）

考点核心：

文言文：是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就需将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。