课内文言文阅读。桃花源记　　晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃

题目内容：

课内文言文阅读。桃花源记

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，成来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

1．下列四个选项中与“见渔人，乃大惊”的文言句式相同的一项是（ ）

A．甚矣，汝之不惠！《愚公移山》

B．录毕，走送之，不敢稍逾约。《送东阳马生序》

C．陈胜者，阳城人也。《陈涉世家》

D．妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。《口技》

2．解释下列句子中加粗的词语。

（1）便扶向路，处处志之（ ）

（2）南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往（ ）

3．用现代汉语翻译下列句子。

（1）渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

译文：__________________________________________

（2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

译文：__________________________________________

最佳答案：

1．B

2．（1）原来的，从前的；

　 （2）计划，打算。

3．（1）捕鱼的人对此感到很诧异。（他）继续向前走，想要走到林子的尽头。

　 （2）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏、晋两朝了。（意对即可）

考点核心：

文言文：是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就需将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。