阅读下面的文字，回答后面的问题。鱼我所欲也　　鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二

题目内容：

阅读下面的文字，回答后面的问题。鱼我所欲也鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

1．下列说法正确的是（　）

A．选文“万钟则不辩礼义而受之”与课本原文一样，没有书写错误。

B．第一段空白处应填写的句子是“如使人之所恶莫甚于死”。

C．“万钟则不辩礼义而受之”与“得之则生”两句中的“则”字用法不相同。

D．“非独贤者有是心也”与“是亦不可以已乎？”两句中的“是”字翻译的意思相同。

2．解释下列句中加粗字词的意思。

（1）故不为苟得也：_______________

（2）故患有所不辟也：_____________

（3）今为妻妾之奉为之：___________

（4）是亦不可以已乎：_____________

3．请用现代汉语翻译下列句子。

（1）由是则生而有不用也。

_________________________________________________

（2）乡为身死而不受，今为宫室之美为之。

_________________________________________________

4．文中以“舍鱼而取熊掌”这一生活常理为喻有什么作用

_________________________________________________

5．试分析选文第二段画线句体现了孟子语言的什么特点，并分析其表达效果。

_________________________________________________

最佳答案：

1．A

2．（1）苟且取得，这里是“苟且偷生”的意思。

（2）通“避”，躲避。

（3）侍奉。

（4）停止，放弃。

3．（1）按照这种方法就可以生存，但是有人却不用它。

　 （2）从前为了道义宁愿身死也不接受别人的施舍，如今却为了得到妻妾的侍奉而接受了。（意对即可）

4．作者以在鱼和熊掌不可以同时得到的情况下，一般要“舍鱼而取熊掌”，这个生活常理为喻，自然地引出在生和义无法同时兼顾的情况下应该“舍生而取义”的结论，这也是本文的主旨。这种取义浅近的比喻，既使所讲的道理易于为人接受，又使文章富有文学趣味。

5．画线句体现了孟子语言善用排比的特点，使文章读起来节奏感强，并富于文采和气势。

考点核心：

文言文：是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就需将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。