阅读下面文字，回答后面问题。　　【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于

题目内容：

阅读下面文字，回答后面问题。

【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

【乙】王冕^①，字元章。幼贫，父使牧牛，窃入学舍听诸生读书，暮乃反，亡其牛，父怒挞^②之，已而复然。母曰：“儿痴如此，何不听其所为？”冕因去依^③僧寺，夜坐佛膝上，映长明灯读书。会稽^④韩性^⑤闻而异之，录为弟子，遂称通儒^⑥，性卒^⑦，门人事^⑧冕如事性。

【注】①王冕：人名。

②挞：打。

③依：依靠，这里有寄住之意。

④会稽：地名。

⑤韩性：人名。

⑥通儒：博通经典的儒士。⑦卒：死。⑧事：侍奉，服侍。

1．解释下列划线词语的意思。

（1）援疑质理（ ）

（2）色愈恭，礼愈至（ ）

（3）暮乃反（ ）

（4）父怒挞之（ ）

2．用“/”标出下面句子的朗读节奏。（每句只标一处）

（1）益 慕 圣 贤 之 道。

（2）窃 入 学 舍 听 诸 生 读 书。

3．把下面句子翻译成现代汉语。

（1）以是人多以书假余，余因得遍观群书。

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（2）故余虽愚，卒获有所闻。

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4．比较【甲】【乙】两文内容，说说两文中的人物有什么共同特点

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最佳答案：

1．（1）质：询问

　 （2）至：周到

　 （3）乃：才

　 （4）之：他，指王冕

2．（1）益慕/圣贤之道。

　 （2）窃入学舍/听诸生读书。

3．（1）因此，人家都愿意借书给我，我因而能博览群书。

　 （2）所以我虽然愚笨，但终于还能有所收获。

4．俩人家境都贫寒；都喜爱读书，且勤奋刻苦。（意对即可）

考点核心：

文言文：是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就需将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。